昨晚继续加工课，又熬到很晚，迷迷糊糊还没睡着，凡半夜又拉肚子，今天总感觉眼睛睁不开，头昏昏沉沉的。

上午陪凡去爱育幼童上课，王老师给我反馈，说凡最近表现很好，思维能力环节不用老师提醒，自己就做出来了，近义词反义词还有成语部分说两遍，凡就全部记下来了，故事讲得也非常精彩，现在上课一点畏难情绪也没有了，看出来了我在家里引导了。其实说来惭愧，我在家一点也没有引导过凡，对于知识性的问题，我们在家连提都不提。

曾经有一段时间，凡上这个课的确有畏难情绪，因为这是开发右脑的课程，思维环节很难，做不出来很正常，需要老师慢慢引导，来学习方法。凡凡对自己要求高，觉得自己很优秀，什么东西都应该会，一旦做不出来就很伤心，所以每次上课前就跟我说害怕，害怕自己思维环节做不出来，我告诉凡做不出来也没关系的，不用害怕，要是她不想上这个课了，那我们就不去上了，可是凡又不同意，非要去上，就这样既想上又害怕做不出来。王老师建议我，可以引导一下凡怎么做思维题，可是我觉得凡的问题并不是题不会做这么简单，而是自己对自己要求高，自己跟自己过不去，即使这样的题会做了，但以后在生活中遇到其他情况，也照样会有畏难情绪。而且人在担忧的情况下，往往不能注意力集中的思考问题，通常结果都是越担忧越不能思考，越不能思考就越担忧…所以我并没有引导她题怎么做，而是告诉她并不是每个人生来就什么都会，都是一个由不会到会的过程，而这个过程恰好需要老师的引导，即使最后不会也没什么大不了的，认真思考的过程更重要。凡似乎能听懂我说的，但懂得道理是一回事，能不能做到又是另一回事了。我看她每次上课前都担忧，所以干脆联系了老师，把凡的课给停了，让她好好放松放松。

大约两个月没上课，有一天我无意中提到了爱育幼童的课，凡说她想上课了，我就联系了老师，没想到两个月没上课，不但没落下，最近反而比以前更好了，一点畏难情绪都没有了，真是渐入佳境。

孩子的教育是个慢功夫，我们不能急于求成，也不能给孩子太大压力，要找到问题的症结所在，循序渐进，慢慢引导，相信一定会有静待花开的那一天。

亚沙城小学林清华