在路上，我植下一颗坚强的种子

  犹记得去年10月份，在市名师答辩现场时老师们抛出的问题：作为班主任，请用实例说明你怎样对学生进行德育教育的？听到德育二字，我的思绪回到了五年前：

“老师，王力在厕所里和人打起来了”，已经晚上8点10分，再有10分钟就放学了，他却又和别人打架，我顿时怒火冲天。

王力是我班里自我约束力极差的学生，个子不高，小时候因家庭原因，爸爸走极端，盛怒之下点燃煤气导致他整个面部严重烧伤，落下了满脸的疤痕。从此他内心便埋下了阴影，自觉低人一等，总觉的每个人都在嘲笑他，因而仇恨一切，再加上他有个哥哥在初三，时常以保护弟弟为名威吓训斥和他有矛盾的同学。他便水涨船高，又拉了几个和他要好的同学自称“老大”。

学校领导和老师们谈起他都很头疼，作为班主任，我不止一次和他谈心，即“威逼”过，也“利诱”过，甚至找他的父母共同教育，可他均是短暂的口服。

刚回到办公室，放学的铃声就打响了，我望了望满脸倔强的王力，拍干净他身上的土，随手拿起办公桌上的手电筒递到他手里说“快回家吧，爸爸妈妈还在家等着你呢！”他疑惑的看了我一眼，接过手电筒走出门去。我跟出门外，望着他消失在黑暗中的背影陷入沉思：扪心自问，如果他的遭遇演绎在我们自己身上，我们能坦然面对吗？我们又会怎样的痛苦、自卑、在乎别人的眼光呢？

一个13岁的孩子，正值青春年少心中有多少美丽的梦想，可烧伤的面部成了他心中巨大的阴影。结在他心中的那个结如果不打开，他的心中就永远是阴天！

细想，他并不是一无是处，他为人仗义从不欺负弱小的人，他乐于助人曾经连续两周替生病的学生打扫卫生，他热爱乒乓球，在运动会上荣获第二名，他虽然面部受创，但每天都穿的干干净净-----，他不止一次的说长大了要做一名警察，专为那些受委屈的人伸张正义。

其实，在他的心中有一块肥沃的土壤，只待种上一颗属于他自己的种子。

第二天，我等着被打的孩子来告状，进来的却是王力，“老师，谢谢你的手电筒”，“能告诉老师你昨晚为什么打人吗”“我-----”他嘴唇咬的紧紧的欲言又止。“是不是他们又讽刺你了？”没想到我刚一落音他就痛哭起来。面对他的痛苦我能斥责他和人打架吗？我能再勒令他向别人道歉吗？我能再说他屡教不改吗？-------我紧紧搂住他抽搐的肩膀，第一次姑息了一个打架的孩子！

课下，我找到了那几个和他打架的学生，问清了原因：原来是他们几个联合在一起喊他“阴阳脸”。

事件过后，我找到了他的哥哥，告诉他帮助弟弟最好的方法不是帮弟弟撑腰打架，而是鼓励他勇于面对现实，以坦然的心态对待一切。并希望他能协助老师。

我知道，要托起一颗强大的心灵，仅仅靠单个人的力量是不够的，----我要在他敏感、自卑的心中植一颗坚强的种子。

每天下午的课外活动时间，伴着徐徐的清风，沐浴着落日的晚霞，我和他漫步于操场，听他倾吐内心的苦闷，给他讲述一个又一个逆境中奋发勃起的英雄的故事。华罗庚、桑兰、张海迪、海伦凯勒、------一个个身残志坚的名人事例成了他前进路上的启明灯，我用这样的故事指引他的方向，转变他的思想。

渐渐的，面对别人异样的眼光和偶尔不敬的言辞。他不再大打出手，而是一笑了之。听他同位说，他现在最喜欢说的一句话是:“小样，是英雄，是好汉，二十年以后见”。初三时，我更多看见的是他勤奋学习的身影，我知道，那张被毁的面容下，有了一颗雄鹰的心。毕业时他以587的成绩考上了一中。

孩子！有了坚强的意志和远大的目标做你终身相伴的好友，我相信，在新的学校你也一定安好！