今天是我在学校值班，因为前几天王立军主任说班主任是种植基地第一责任人，夏天雨水大易长草需要及时清理，趁着我值日我就好好整理种植基地。我先来到一楼穿上雨鞋戴上手套，这雨鞋可真是又大又沉，穿上快到我的膝盖了，走起路来拖着鞋有点费劲。

果然种植基地里一片草，此情此景我只想到了一个词“生生不息”，因为它拔了又长出来，拔了又长出来。我们班的草我和学生拔了好多次了，这又出了一大片，现在只有我一个人，我就去一点一点拔，昨天刚下过雨一脚踩地里陷下去一个大窝不过也有好处，草轻轻一拔就拔出来了。今天太阳还不算太大，整片地拔完都快十点半了，不过拔完的地看上去就是清凉。

我把昨天买的葱苗拿过来，用锄头刨了三行长沟，准备栽三行葱，我把小葱苗一颗挨着一颗的种上再埋土。没想到这些葱苗只够栽一行，我还以为我买的够多呢，没想到对于这块地来说这些苗一点也不多，经过这么一次种植我切实感受到实践出真知。下次赶集买点别的再种上。不然空着真的太浪费了。

《口耳目》这一课最终看了一个只有十几分钟的微课，这个视频看起来清晰很多。教师先出示一幅图片让学生看图说话，再出示与本课有关的生字：口耳目手足，让学生再读整体感知一遍有个初步的印象。第二步就是老师老师出示每个生字的图片和与这个字有关的图画，让学生根据图片说一说这个字的意思、对这个字的了解，这个字的用途，组词。这个环节我想意图在于调动学生的思维，锻炼学生的语言表达能力和组织能力，也丰富了学生在词汇积累方面的积累。新授这一环节紧扣语文要素中的语言建构与运用、思维拓展与提升。新知识学完就是巩固提升环节，老师出示这五个字以及这五个字对应图片让学生连线，还让学生根据老师出示的生字卡片指自己的口耳目手足，用这两个方式巩固知识，学生掌握的更扎实了。

今天的晚餐有凉拌秋葵，地三鲜。秋葵又软又滑，地三鲜又软又绵配上白米饭幸福感十足呢。

海阳市亚沙城小学 李萍萍