第二周，第五天，

读书82一92页，

1、知识点

目的揭示法：帮孩子认识自己的错误观念的一种方法。需要和孩子单独的，客观而友善的进行。

对待十几岁的孩子：他们认为同龄人的认可比大人的认可重要，往往用叛逆的行为检验父母的价值观。过度控制对他们来说是灾难性的，你越控制，他们越不屈，并且越远离你。最好的途径是以相互尊重、相互平等的态度来解决问题，鼓励对他们仍然重要。

2、感悟：当孩子们的行为激起的是我们的挫折感而不是关爱时，他们是在告诉我们，他们需要归属感，一个行为不当的孩子是一个失去信心的孩子，是需要爱的孩子。惩罚能暂时制止不良行为，只是短暂的解决问题。只有通过鼓励来帮助孩子体验归属感和价值感，才能获得长期效果。

3、亲子互动：今天收拾一地的玩具只用了15分钟，以前总是腻腻歪歪、找理由、讲条件半天，边收拾边玩好久好久才收拾完。今天满足他再玩一次多米诺骨牌的要求，并提出和他一起收拾，条件是不能赖皮。他很愉快的把自己当成玩具，说着＂我要回家，我要回家＂，把玩具收完了。当告诉他只用了15分钟时，他自己也很吃惊，问＂妈妈我厉害吧＂。夸他这回收拾的很利索，专心干一件事时真厉害。

4、鼓励自己：记住＂孩子需要鼓励就像植物需要水＂