第二周，第7天，

读书100一107页，

1、知识点

逻辑后果要求大人在家庭会议上介入。重要的是要决定哪种后果为孩子创造有益的学习体验，鼓励孩子选择负责任的合作。4个条件，相关、尊重、合理、预先告知，缺一不可。

当一个逻辑后果能将孩子的行为转向一个有用的的行为时，它就是有效的。当孩子的目的是寻求关注和报复时，可以使用逻辑后果。若是权力之争和自暴自弃，不能使用。

2、感悟：当一个孩子在课桌上乱画时，让他清洁干净自己的课桌，是逻辑后果。若在全班同学面前说对他很失望，要让他把所有人的课桌都清洁干净，就变成了惩罚，丢掉了尊重、合理，老师借题发挥且用权力让孩子吃苦头。

3、亲子互动：第一次和他照大头帖，动作和时间把握不好，第一张照偏要了，后面的又因为头饰选的不如意，又急又生气。可每到倒计时照时，立即摆出微笑来照，我都有些情绪在脸上了，他的每一张都努力的笑的开心。他很珍惜和妈妈第一次照大头贴，虽然照片岀来他说还不如像机照的好看，我还是忍住了说教他。只说没关系，我们也是第一次尝试，体验过以后就知道怎么照了。他开始还怕我说他照的不好还着急，听完之后感觉他放松也开心了，约好了回济南之后再照更好看的。