用心生活，每天都是精彩的！

昨天晚上，我们就一起见证了一场历时两个多小时的学习分享活动。物以类聚，人以群分。我们单县家庭教育讲师团队，就是一个团结积极向上的爱学习的小队。感恩丰科长的引领，感恩武校的扶持，感恩大家的努力！支持一个人，幸福一个家，温暖一座城！我们一起努力！

家庭教育的四大铁律——关系重于教育、身教重于言传、成长重于成绩、相信就会看到！这是武校刚刚到单县来进行家校合育讲座时给我最震撼的启迪: 家庭教育还有铁律？而且还有四个？

当我听武校的《关系重于教育》时，整个人都“傻”了，一次次被武校带入，刚想点头“认罪，又被武校点燃了激情，刚把“我不好的”“源头”找到，又别武校一转弯带到另一个层面……这就是武校知识理论的深奥和教育爱的广博。

武校的讲课思路清晰，重点分明，引子:引发冲突 、破碎观念；正题1:追根溯源、发现关系；正题2:回归初心、良知发现；正题3:破解关系、聚焦关系；正题4:家校合育、携手并进；结语:集体诵读、高潮收场。

层层递进，又起伏有度。特别是引发冲突时，让我们感知到父母就是伟大的，“让我拿命换孩子的命都可以……”当我们正沉浸在父母自我“牺牲”的伟大时，一组动物本能“爱子”的图片和视频，一下子又“打碎”了刚刚筑起的父母伟岸的形象。所以，回落到:父母养育孩子就是责任和传承！转而反过来要感恩孩子，再进一步揭示:孩子给父母的“快乐和福利”，引发父母深思:孩子需要什么？出现作业1:拥抱孩子➕道歉 ……

然后进入正题1，挑明主题:关系重于教育，关系先于教育。接着正题2，带领家长“回忆”养孩子的初心，发现孩子的纯真和可爱。正题3，给“内疚”又“迷茫”的家长一个法宝——亲子日记和武校教育碎思，再深思:今日孩子的问题是谁造成的？孩子的优点呢？给到家长信心和力量。作业2就是方法引领，也是亲子关系改善的开始。接着又引出夫妻关系和子亲关系，用同样的“眼光”去发现爱人和老人的优点吧！正题4家校合育，再次帮家长明确定位，和培养孩子的人生大方向。最后，又给家长注入“鸡血”和成长“法宝”——父母规，全场气氛达到高潮，又给家长无限力量和满满的信心:回家好好学习！这是他们内心几经波折之后做出的决定！

关于郑莉丽老师和周非非老师昨天晚上的分享，给我很多收获、启示和反思，感谢两位美女老师的用心准备和积极分享，辛苦了。下面说说我的粗浅看法，不当之处还请武校和两位美女老师及其他老师多指导！

莉丽老师很好学，积极上进，温柔大方，热心可亲。她制作的课件很丰富，内容很多，讲的很全面，案例视频都给人很入眼入心的震动。说该改进的地方哈:但前面的引入知识有点多，容易遮盖本次主题和重点。对于引发家长内心冲突的部分不太明确，还有“关于毁掉”孩子的那几点，我觉得可以不呈现出来……

周老师是我崇拜的心理学老师，专业、精准、博学、有爱，周老师是我崇敬和学习的楷模。她虽然身在北京，给儿子装房子，但对于知识和学识充满激情和热情，是我们学习的榜样！但周老师对于本次课题，引入的“负面”案例有点过多，当然，很多名词和案例，我想是很多老师都没听过和见过的，这是周老师的专业，和经验的丰富，感恩。对于武校引领的关系重于教育，有点衔接松弛，而且这样的案例可能会适合“特殊”场域，或者特殊情况，对于多数普通家长有可能触发“不适感”。周老师最后给我们爱孩子的方法引领特别好。

感恩，不当之处，还请老师多提意见或建议，包涵！这些地方也是我该提升和改进的地方，感恩遇见，感谢两位美女老师，辛苦了！

2018年，我给单县场的“山东省贫困村”教师讲课时，丰科长就给我指出我很多不足，让我特别的感动和感谢，比如:我语速快，内容有重复等等，感恩所有遇见。

成长是我们一辈子的课题。我坚信:人一能之，己百之。人十能之，己千之。果能如此道矣，虽愚必明，虽柔必强。向善、利他、助人！

家校合育，家庭教育，让更多孩子、家庭，因我们的坚持而受益！让社会、国家，因我们的努力而更加稳定和谐！加油！