第二次听两位老师讲课、听了老师的点评、武校长的点评与点拨，与第一次相比，又有了进一步的收获！

两位老师的课这次更贴近了主题：关系重于教育。上次的课也是围绕这一主题，但更多的是关于家庭教育的广泛内容，之前我自己存在这方面的误区，想告诉家长家庭教育的重要性，然后是怎样建立良好的亲子关系，前后不搭。通过这次学习，我相对厘清了思路，清楚了每一页PPT之间的关系，每一页PPT要围绕主题表达的内容。

帮助父母梳理自己的重要他人，认清什么是重要的事情。一般父母对孩子的付出，不是施恩给孩子，原以为的父母伟大之举，其实自然界中的动物做的非常好，甚至比一般父母都做的好，比如周老师的举例：鹰妈妈对雏鹰的训练。所以我们父母的付出并不是施恩。而是认清恰恰相反，而是孩子成全了父母，我们应该感恩孩子来到我们的家庭。我们认为的孩子问题根源在哪里?先天+环境=孩子现在的样子。先天与环境是谁的责任?显然是父母的责任。发现这时父母从内心深处认识到，孩子的问题是家长的问题，经过事例的分析，发现，父母也重视孩子的教育，嗯为什么孩子长时间没有改变?探究到是关系出了问题。然后帮助家长回归初心，良知发现，能够把以上问题表达清楚，家长会渴望想知道怎样建立良好的亲子关系，这时候我们破解关系，聚焦工具。用典型的亲子日记，激励家长走上写亲子日记的道路，并激励他们坚持，在会议现场给自己一个开始的仪式，坚持下去，相信相信的力量，改变自己，改变亲子关系，改变孩子！改善夫妻关系，改善家庭关系，建立和谐家庭，家和万事兴，为孩子成长提供良好的环境。家校同心同向同行同道，厘清家校的职责，实现家校合育。《父母规》——从“心”出发。

通过两次的学习，自己对本主题的认识更清晰了，感谢不厌其烦引领我们的武校，感谢丰科长的激烈，感谢万校的热情付出，感恩同行的老师，听课有如此的收获，参与讲课的两位老师，本身她们就很优秀，这次磨课会收获更多，祝福你们！感恩同行！