让每个孩子都有人生出彩的机会

——章锦小学选修课程之我见

2014年6月23日，总书记在全国职业教育工作会议上的讲话中提到，努力让每个人都有人生出彩的机会。作为从事基础教育的我们那就应当努力让每个孩子都有人生出彩的机会。而学校在开齐开足国家课程的前提下，形式多样，内容丰富的选修课程又成为了我们完成这一育人目标的首选。选修课程也恰好是学校为全面提高学生素质，发展学生的兴趣和特长，拓宽学生的知识面，培养学生的合作精神、创新精神和实践能力的有利资源。

为更好的服务于我校的办学理念——激发潜能，追求成功，让每个孩子找到成功的自己，让每个孩子都有人生出彩的机会，我觉得我校认真研发并开展选修课程+特色课程很有必要，目的是尽可能发挥每个学生的个性和特长，让每个孩子在阳光下茁壮成长。

基于以上认识，我确定了选修课程开发的目标应是围绕学校办学理念：激发潜能，追求成功，让每个孩子找到成功的自己。

一、选修课程实施目标

1．选修课程要体现基础性选修课程将立足于打好学生文化基础、品德基础、身心基础为目标。全面发展学生的能力，促进学生对学科知识的综合和运用。

2．选修课程要体现发展性根据学校实际状况，兼顾到每个学生的发展需要，把为学生的发展服务当作选修课程的基本价值取向。

3．选修课程要体现现实性选修课程是根据学校的实际情况而开设的课程，在开发过程中主要依靠学校的自身力量来完成，所以要充分考虑本校老师队伍的整体实力，还有学校的地域环境和设备资金等因素，目标不能远离实际。

二、选修课程实施原则

1．综合性原则。在活动中，既要对以往所学的各学科知识加以综合，体现科学、艺术、道德的内在综合。2．实践性原则。强调在体验中获取知识，发展实践能力和创新能力。

3．开放性原则。在时间安排、主题确定、方法运用上要又灵活性，为学生发挥个性特长和才能提供广阔的空间。

4．过程性原则。关注学生在过程中获得的学习体验和个性化表现。

5.趣味性和实效性。拓展课程要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯。

三、选修课程实施措施　　

1．组织全体教师学习，动员全体教师参与学校选修课程开发。

2．制定学校选修课程开发和管理制度，纳入教师业务考核中。

3．动员全体教师根据自己的爱好和特长开设选修课程。

4.责任到人，活动负责老师必须精心组织，认真落实，保证效果，给学生提供展示的机会。

5.安全责任，各项目的老师必须保证活动的安全性，落实点名制度，保障学生的安全。

6.定时间、定内容，定学员，活动中不得随意增减学生，保证课程学习的稳定性。

四、选修课程的评价

一要体现评价的过程性。将评价贯穿于学校选修课程开发与实施的全过程，重点评价教师参与课程开发与实施的积极性，评价学生的参与与体会。

二要注意评价内容的丰富性。根据学生在学校选修课程中参与程度、学习态度、方法和技能的掌握进行全面评价。

三要强调评价手段的多样性。评价采取教师评价与学生自评、互评相结合，书面材料评价与活动展示评价相结合等方法。

四要教师从教必须有计划、有进度、有教案、有考勤评价记录。

五要教师应保存学生作品及在活动中、竞赛中取得成绩的资料。