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我的双重角色
碎影流年

天空下着蒙蒙细雨,今天是孩子开学报到的第一天,忙碌的一天开始了。

早上起床,我的大闺女要去上学,想想自从我闺女上初中,我从没有送过她到学校上学,每次去宿舍铺床,往宿舍搬生活用品都没有我的身影,我是一个不合格的妈妈。

因为我有自己的学生,每次闺女开学,我也开学了,我的学生也来报到,我迎接新生,我准备上课,我的很多任务都需要我去完成。今天也不例外,我匆匆忙忙在6点45赶到学校,开始一天的工作。孩子们刚来到学校,发现他们有迟到现象,离开座位不知道把椅子归回原位,随地丢垃圾,离开学校不知道给老师说再见,我教育了他们。接着收作业,检查作业,讲常规,选班干,教他们整理教室,一切准备就绪。心里想着是班级,想的是我的学生,想的是我如何把他们带好,却没有时间陪自己的孩子,希望我的闺女理解妈妈,空下来想想没有妈妈陪伴,心里还是一阵难过。

下午要检查备课,老师们备的怎么样,需要我去看看,实用吧,有效吧,能不能有效扎实推进教学。刚刚完成任务,下午三点,领导让带着kpi考核去办公室开会,一开就是一下午,这时候,领导说,明天区里来咱们学校参加开学典礼,是不是听我们的课,让我准备一节课。这时候,我闺女也放学了,没时间去接她,让他跟着别的家长一起来。可是我没时间去跟他们做饭,多亏他爸爸善解人意提前做好了饭因为有事回枣庄了,我让她弟弟带着钥匙开门和姐姐一起回家,我又开始备课了,本打算打电话让他们俩把饭热热再吃,可是等我想起来他俩已经吃过了。哎,希望他俩能自己照顾好自己,安排他俩学会习赶紧睡觉,因为我回家会很晚。

接着又是一晚上争分夺秒地备课,做课件。直到自己坐到电脑前有点想吐的感觉才起来站一会,然后再做课件,这里修改一下,那里看看对不对,这样的导入,这样的设计符合不符合学情,学生能不能会,如何去引导他们,我所的设计有没有落实语文要素,让学生的学习能不能在课堂发生,让我费劲了脑细胞。做完课件,备完课又到晚上十点。

出了校门,一阵凉风吹来,不禁打了个冷战,一天的生活就这样结束了。晚饭也不要再吃了,因为没有一丝饿的感觉了。

回到家孩子已经睡了。

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