2021.09.08

亲子日记第299篇

“不提学习母慈子孝，一提学习鸡飞狗跳”。

家长恨不得了解所有情况，管理到各个层面，心心念念想谈，孩子们却敷衍了事，避而不谈，或者一谈就崩。

那么，孩子已到青春期，家长们到底还能做些什么呢？

首先一个任务是全面了解学习到底是个啥，进而理解孩子们在学业方面真正的困境。

大部分人对于学习的认识都是，他上学表现怎么样，考了多少分，能上哪所高中（大学）。

但实际上，这些都是学习这一活动的外部表现，甚至是行动结果。

单就我们最关注的成绩排名来说，对它有影响的至少包括学习努力程度，学习方法，试卷难易度，其他同学的情况等多项因素。

那么，当家长看到一个数字时，能不能意识到后面的内容，很大程度上决定了他是否能理解和帮助孩子。或者相反，推着孩子往更狭窄的路上走。

在日常工作中，我经常见到下面几种关于孩子学习的错误认知。

1.之前不错现在还应该可以

有些家长对于孩子小时候的学习成绩记忆深刻，说起来如数家珍，完全忽视了好几年过去了，无论是课业

难度，教学方式，还是孩子的个人发展需求统统都有很大变化。

这种胶柱鼓瑟的想法会让大家都很痛苦，而且让孩子容易陷入自责的情绪里，无力面对和处理眼前的现实问题。

2.只要努力就能进步

“选择大于努力”，“方法不对事倍功半”，当我们单纯执着于勤奋这一个进步的途径时，常常忘了其他的可能。

很多孩子成绩不理想就增加学习时间，晚睡觉不休息，后来发现名次提高的程度和努力程度不成正比，沮丧无助，更有些人不断加码最后搞坏了身体，无法正常继续学业。

3.学习不好没有前途

我怀疑这是很多家长内心的声音，也是一部分孩子最终离开学校拒绝上学的背景信息。

如果一个人只有一条路，其他都是愚蠢，失败，暗淡无光，那么，他走在这条路上会是什么状态？

战战兢兢，如屡薄冰。这种情况非常消耗能量，有时候更会因为害怕而走不下去。

反过来，如果生活可以有很多选择，孩子不是被逼而是发自内心觉得这个选项比较好，此时坚持，专注，我们所期待的表现都更容易出现。

我相信很多人可能坚持认为上面这些是对的，是现实情况，问题是，放下正误之争，持这种信念，我们真地看到想要的结果了吗？大部分人是看不到的，甚至被迫面对更麻烦的局