今天我虽然没有去接浩东放学，但是就浩东最近的表现我得说一下。

首先，没有学习的动力和态度。假期里浩东跟着我在单位的时间比较长，我管理起来也方便，不仅复习了二年级的，而且还预习了三年级上册的，所以开学这两个周，浩东的表现貌似不错，也完成了他老妈我的英语课代表的心愿。这不，上个周末的数学作业就不写了，这也是我要说的第二点，有点骄傲。学生在校表现量化，浩东十四分，多名同学并列，仅次于王泽霖十六分。这分成绩来之不易，可这个小孩偏偏上周未不写数学作业，我提醒了很多次，还要求他把作业都拿出来我检查一下，浩东说爸爸已经检查过了，不想让我给检查。又说数学老师说的，超过十分就可以不用写作业，要求我给他签名（写完作业的家长签字），浩东再三要求后，我才签字。量化再优秀，也不应该不写作业，浩东，老师用的也是激励法，目的也不是为了让你不写作业！

孩子，为了激励你好好学习，我答应过你当上英语课代表，就给你买只小狗，并且约定好了考试分数，主要目的还是为了你能主动

学习，努力一点，而不是只动嘴，没有实际行动。