国庆节结束了，今天早晨起来，淅淅沥沥的秋雨不紧不慢的下着。吃完早饭去上班。今天有几个离家远的孩子因为下雨家长给他们请了假，没有来上学。为坚持来的孩子们和家长们点赞。

我班一个胖乎乎的小男孩非常的特别，也引起了我的注意。根据老师们和其他家长的反应，来学校三年了，就是叫了一名孩子的爷爷一声爷爷。其余时间再也不说一句话。正好早晨上楼碰见他也上楼梯。我友好的和他打了声招呼。“你来的好早啊，真是太厉害了！”他给了我一个甜甜的微笑，算是和我打招呼了。我也非常高兴的上了楼。放下我的包我就到了教室，正赶上他拿着脸盆去洗涮间洗漱。回到教室后，我又表扬了他。他还是友好的和我笑了笑。然后他就把拼插玩具拿到课桌上玩起了拼插玩具。教室里还没有其他的同学到来，我就找了个凳子坐在他的对面，和他说:“我和你一起玩可以吗？”他微笑着点了点头。这时候，正好被他叫了一个爷爷的家长领着孩子进到了教室里。看到他和我点头，非常的吃惊，说是最近一段时间是很难见到的。他把他孙女安排好，让她去洗刷。（孩子的常规养成教育）。我就和他比赛，他就飞快的插起来，我总是落后他一块积木。结果，他赢了，非常高兴。我就问:“你跟高兴，是吗？”“是”，尽管发的不是很清楚。爷爷正在给他的孙女接水，激动的说:“真是太好了，他终于说话了。三年了真的不容易啊！”把爷爷激动坏了。

事后，我反思我才用什么方法让孩子开口的呢？表扬和微笑是最好的拉进老师和孩子之间距离的润滑剂。他和我亲近了，自然的就会和我互动，一高兴语言就出来了。我想可能是这样的吧。我将在今后的工作中多实践吧。