“妈妈，咱班今天去阶梯教室上课啦！”“妈妈老师表扬我们表现特别棒，我一下得了10个积分！”“妈妈不只是老师表扬我们特别棒，好多老师，连三到六年级的老师也都表扬我们逄老师讲讲的好！”“妈妈咱班同学去阶梯教室上课，那么多人看着我们一点也不紧张，你知道为什么吗？因为我们逄老师讲课太好了，经常有很多老师来我们班听课，我们都习惯啦！”……

一放学便听到小家伙叽叽喳喳分享着他们公开课的感受，眼神里冒着激动的光，满是对逄老师的崇拜以及班级的荣誉感。

入学不知不觉已经一月有余，从最开始的茫然也逐渐变得淡然，空闲的时候我就会想要以结果为导向去设定现在的目标，那么我到底希望孩子长大以后要成为什么样的人呢？何为成龙何为成凤呢？这个问题我现在想不到或者怕想到的太过于美好而不敢去想。如今，看到孩子小学生活开始的如此开心，如此的积极向上，内心也是窃喜的，虽然学习上我们不是拔尖的，但是相信他是快乐的、努力的、认真的这便够了。

“我们是一个团体”，这是孩子在开学以来通过几次活动得出最大的感受，只有每一个人都在努力，我们的团体才会闪闪发光。虽然不想高兴的太明显，但是还是想说十一班好棒[[EMOJI:%F0%9F%98%84]]