“双减”背景下，如何提高教学质量一一是我们教育者必须深度思考的问题。

“双减”是减学生及家长负担，而不是减质量！相反，我们更应该抓住机会，转变观念，减负增效，促进教育优质均衡发展。

特别是教学常规管理精致化：一是集体备课集思广益，突出实效性，坚决杜绝备课上课“两张皮”现象。二是打造高效课堂，“分组教学、分层提高、精讲多练、当堂达标”。三是作业分层布置，精选全批、最好当堂完成，语数英理化家庭作业精之又精，突出核心素养及实践创新能力培养。四是辅导精准施策，线上与线下相结合。五是考试要“严细实”，诚信考试，考风严、教风才正、学风才浓。重在质量分析，实行纵向横向对比，以入口看出口。分析出教和学的“病根”，“对症下药”，全面提高教育教学质量。

以研促教，促进教师专业成长一一校长的第一要务，也是学校生生不息的发展动力。

以管促学，抓学生习惯养成，行为养成习惯，习惯内化品质，品质决定命运！

坚持立德树人，坚持五育并举，坚持高质量发展。