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数学教学：相比初一下学期期末与初二的第一次月考，两个班的数学都有了小幅度提升。两个班学生成绩在100分以上甚至是110分以上的人数甚是可观，但是总评名次并不靠前，边缘人数较多且基数太大。通过课堂上的观察以及学生的反馈，数学学习的积极性已经被充分激发，鉴于基础较差，成绩有所上升但还未到满意的程度。所以数学教学持乐观态度，且要加强边缘生的转化，继续实行“兵帮兵”的策略，鼓励更多的学生大胆登讲台讲题。
