有个小故事叫《牵着蜗牛去散步》，说的是“我”原来希望蜗牛爬的快些，可蜗牛尽管尽力了，还是爬不快，我只好被迫跟着蜗牛慢慢走，结果闻到花香，听到鸟鸣，看到灿烂的星斗，有时候教育需要慢速度，这样家长既能让自己享受更多幸福，也有助于孩子快乐生长。

但是，循序渐进不等于慢教育，如果认为不管什么情况都要慢些，也有为教育规律。牵着蜗牛要走的慢，如果是牵着兔子就要走的快，如果是牵着螃蟹，就需要走弯路，该慢时有点儿急，该快时慢慢来，都不是循序渐进，有的孩子具有很好的天资，如果也慢慢来，很容易埋没天分。

桐桐的作业很快完成了，分别做了语文练习题，和数学练习题，做完题的桐桐紧接着拿出课外书读书，今天开始读歪脑袋木头桩的第二个小故事。读完书休息一会，自己主动去抄十七好习惯。嫌我给她写的乱，自己重新抄写了一遍。

紫萱中午跟着我出去吃了个饭，一看时间12：40了，赶紧回家写木白练字打卡，读书练字打卡，做完英语听力，再送她上学的路上跟我说以后不跟着我出去，我有事就提前给她买个方便面吃流行，不要耽误她中午写作业的时间。好的，妈妈答应你。

每一份题妈妈都会认真去检查。