如果女儿给我这个做父亲的称职程度打分的话，可能我还不及格。每个父母都对孩子爱如珍宝，她带给我的欢乐幸福早已远远超出我对她的付出。但是反过来想想，自从她进入小学之后，作为父亲，爸爸，我带给她的烦恼可能远远超出她的成绩带给我的忧虑。

信息碎片化的时代，每天都能接收到各类大师、专家写的育儿宝典，无论篇幅长短，看完总有触目惊心的感觉，能犯的错都犯过，需要改进的还有很多，深感惭愧。扪心自问，对孩子的教育我的态度一半是顺其自然，另一半是随心所欲。对待孩子大部分时间都是从最直观的情绪出发，好的时候百依百顺；遇到孩子冥顽不灵的时候，压制不住火气。孩子就一直在我的这两种情绪中挣扎，现在看看，孩子更亲近她妈妈万般无奈才会找我，这种结果肯定是与孩子相处的方式不对造成的。

该怎么去爱孩子？与孩子相处？高尔基说过：“爱孩子，这是连母鸡都会做的事情”。我常常想如何与女儿相处，在面临他的青春期越来越近的情况下，这个问题更显得急迫。我很想像西方人一样与孩子建立一种朋友般的关系，尊重她，平等的对待她，但是在此之外我还有作为父亲的责任让她正确的成长。如何把握朋友和父亲的尺度？作为朋友，我要鼓励她，可是单凭鼓励和赞美是不能让她把错题作对的；作为父亲，我有责任让她养成良好的学习习惯，矫正她的不良习惯是要使用一点威严的。可是父亲的威严会让她疏远我，等她大了之后遇到问题，她不会找我倾述，万一他的母亲因为太爱她而不能给她正确的意见怎么办？

有时候，孩子的教育权的争夺也很让人无奈。课本学习方面倒是无所谓，起码小学题父母双方都会，谁来讲解都能起作用。但是兴趣班就不同了，兴趣班这么多，美术、舞蹈、街舞、书法、游泳、乒乓球、羽毛球，你学哪一个？争论的结果总要选择一个两个，但是几年下来，孩子确实在这方面没什么天赋，这是一个结论，但是孩子却要用2年来试错。再说，谁也不能证明自己的选择就是对的，只能在事后烦恼。

总之，我们都在教育孩子的道路上摸索前行，孩子是不同的个体，教育因人而异。我们对孩子的爱有增无减，希望她在以后的人生路上快乐健康的成长。