边听边记

听到马老师说到34个孩子选择结束自己生命，只是济南的数据。说到她来临沂的想法，只要有一个校长能专注孩子心理有一个班主任关注就算成功了。我在反思自己对孩子们的要求，最近对他们的管理。班级出了抽烟的孩子，我严厉批评，并且我想遏制这样的现象，现在想想是不是我太严厉了。为什么会这样反思，因为我发现我的孩子开始害怕我了，上生物课的时候他们的笑不是发自内心的，他们开始躲着我了。所有的老教师（我也是个老教师了）都告诉我，老师就要严厉就要让孩子怕你，可是如果是我的孩子呢？我想他遇到什么样的老师？如果我的孩子调皮难管呢？我想周一班会我得采取点措施了！

对于抽烟的女生尽量发现她的优点，即使有小问题我也不在全班说，尽量保护她的形象，另外在班里树立一个标杆，要作风正，尤其是做人，德育教育永远在学习之前。

会议继续，继续学习

厌拒学的孩子

我们班的刘玉涵，和妈妈说过这个事，和她聊着的时候我发现她很在乎我的看法，她说没有目标还说自己想放弃自己，真的应了马老师说的:其实她就是想引起我的注意，想我多关注她好的地方。我采取的措施:鼓励她，多鼓励她，表扬的时候要具体，聊完了她眼里是有光的。我想看看最近的成绩有没有变化！

教师成长

1.婚姻问题

2.亲子问题

3.情绪问题

教师个人能力

1.学生行为矫治（关注波动发的孩子）

2.人际沟通技巧

节点教育

1.一年级（孩子上一年级您准备好了吗）

2.五年级（青春期教育）

3.初中一年级（初中三年早知道:初一初二初三各个学科会有遇到什么，身心会发展成什么样，和以前有什么区别）

焦虑的人是因为对未来的未知

4.初三:调试心态迎接中考

心理班会课

1.情景剧（同学关系，亲子关系，）

2.心理活动（分享自己曾经的心理活动，同学分析）

3.小组分析

4.投票说最想了解的内容，老师给课题

会议还在继续

心理年龄 社会年龄

和家长沟通评估家长心理年龄，然后再决定自己的方法。

学习过程中有一个点能激发自己，那么这个学习就是值得的

回去不要忘了自己的初心，所以做了记录，激励自己，也监督自己！

做什么样的人？是管理？还是专业？肯定是专业！！心理？生物？

对自己有困惑！

身体？

心理？

如何解决？

我想我还可以，健身跑步骑车……不断学习——心理学知识，生物专业知识，班级管理知识！

有时候认定了目标就出发，简简单单的，反而更加有效！

回归主题，我想我希望我的孩子能热爱生活，感知幸福！我努力做个爱自己爱家庭爱学生的老师！

加油吧，又是满满的充电的一天！

陈述性知识（小学初中）

策略性知识（高中）

空心病（未来没有方向和目标）

老师“讨厌”培训，不是真的讨厌，讨厌没有含金量的培训

ADHA（注意力缺陷多动障碍）

去不了压力源那就缓解和调试