亲子日记681篇

2021.12.9 星期四 晴

通过老师的介绍，很荣幸认识了一位婉老师，婉老师喜欢创作，喜欢发表优秀的文章，从而激发孩子们的写作能力，也会有朗诵。老师试着让雅萱朗诵一篇文章，我坐旁边陪同，别说孩子朗读还挺有感情，比预计的要好一些。

朗诵是把无声的文字作品转化为有感情的音符 形体语言的创作活动。是一种通过视觉器官、听觉器官共同参与，将诉诸视觉的文字转化为言语的过程。从字意上理解就是：朗，即声音清晰、响亮；朗诵除用清晰、响亮的声音把文章背出来，还要借助眼神、手势体态来完善表达作品的思想感情及音乐的韵律美，引起听众共鸣的一种语言艺术。所以说，朗诵是一个复杂的系统性工程。

诵不仅仅是口耳艺术，更不是仅仅大声诵读出声音而已。它还综合了音乐艺术的特点，在朗诵时要有音乐的美感。在一定程度上朗诵比唱歌难，因为唱歌有现成的歌谱。而朗诵没有现成的韵律，在朗诵过程中要体现作品的韵律美，就要自己把握音乐的韵律。所以说，朗诵是一门艺术，也是一项创造性的活动，是文明现象中的重要一环。所以说，朗诵是一种非常高雅的艺术，是一座高雅的艺术殿堂。希望我的萱宝能爱上这门艺术。