1.在课堂设计时,充分考虑学生的学习情况,根据学生的学习情况来设计教学步骤。
2.紧扣说明文的文体特征进行教学,由浅入深,循序渐进。
3.为避免出现枯燥乏味的说教,采取多种形式进行学生互动、师生互动,充分调动学生学习的积极性、主动性。