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听写需要分身术 亲子日记2
暖暖阳光

2021年2月16日  天气 多云   温度-3—13℃  周五

        孩子们睡了 开启我的第二篇亲子日记,今天上午十点多钟接到老二语文老师打来电话孩子发烧了,早上送去上学的时候精神状态还挺好的,才三个小时就起烧了,很无奈啊,只能让孩子爷爷接回家看大夫了,挂下电话我粗略的算了一下这孩子最近不舒服吃药的日子,从开始咳嗽断断续续19天了,一直就在吃药停药吃药停药间徘徊,这是昨天中午刚停药啊,最近这流感太厉害了,总是反反复复的,一直也没好利索。

         下班到家匆匆吃过晚饭就带着孩子整理作业了,在家休息一天虽没有烧了看着精神头还不是多好,一天没上课还是要学习一下的,有一项是抄写词语的,我家老二这项作业都是让我听写他写的,不是去抄,喊我听写,这一喊又提醒到了姐姐,姐姐也让我听写,一个一个来呗,谁都不让谁,算了同时进行吧图像

图像

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就这样我同时拿着他俩的作业开始分身术了,站在儿子身边小声念着他的词语,然后转过头对着屋外的姐姐大声喊着她的词语以此来区分他俩的听写内容,“下一个”,“下一个”,每写完一个我还要听他们回话,我们真的是忙的不可开交,低一声高一声的声音此起彼伏,此刻的他们是如此的和谐,听写结束还不错都没有出错,具体咋样明天课堂见分晓了。

        双减政策后孩子们的作业基本在学校就做完了,回到家也就是稍微整理下就可以,家里鸡飞狗跳的场面也少了很多,我这暴脾气也不用发挥到位了,早早收拾完早早睡觉啦。

临沂龙腾小学二年级七班刘昌昊妈妈

        

         

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