这几天，校园感冒的特别多，丫头也不例外，但丫头又不想请假，还是坚持去上学了，所以，今天我也

格外关注班级群，我是从来不在班级群里发任何信息的家长，有事都是丫头爸关注，今天也没有“破常规”，我委托了在实验小学教学的我的学生，“行使了一下特权”，让她去班级里看了看丫头！

这也算是为人师的骄傲，学生遍地开花，且个个都对我这个老师很喜欢！但头一次如此关注班级群，却发现了一个隐患。今天丫头班级群里有一个家长@了两位家长，说：问问你家孩子，把孩子打成这样该如何处理！随之配了两张自己孩子被打的图，抓痕很深，两边的脸都有，真是看着让人心疼，这样一张“伤痕累累的脸”竟然是班级里两个女生打的！且还不止一次！三分钟后，班主任又@了参与打人的两个家长，让去学校！下午放学后，丫头就滔滔不绝地谈起了班级三个女生打架的事情，我问：你们同学都干什么去了？丫头说：想法各一，行动各异，有拉架的，有看热闹的，还有去办公室喊老师的！我：你呢？丫头：我第一反应是懵圈了，没见过如此野蛮且心狠手辣的女学生，第一次见这样的场景，有些不知所措！接着，我拉着我同桌撒腿就往办公室跑，喊老师去了！我：你不怕打人者报复？丫头：所以拉了我同桌一起去有说服力，凝聚力，且正义者无敌，不怕！我：如果是你被打了，你会怎样？丫头：我首先肯定打回去，努力反抗，然后借机逃跑，告诉老师！况且你闺女我，应该遇不到这种情况，如果是我，班级里的同学肯定是拉架的多！你闺女我，不惹事，但也不怕事，你闺女我，也不会受到这样的欺负！如此，甚好！今天顺便再谈谈：校园欺凌！

校园欺凌的主要表现：

概括为五个方面：骂、打、毁、吓、传

1、骂：辱骂、中伤、讥讽、贬抑受害者；

2、打：打架、斗殴；

3、毁：毁坏受害者的书本、衣物等个人财产；

4、吓：恐吓、威胁、迫害受害者做不愿意做的事情；

5、传：网上传播谣言，进行人身攻击等格外关注

具体表现：

1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用、侮辱其人格等。

2、对受害者进行重复性的物理攻击；拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。

3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。

4、画侮辱画。

5、传播关于受害者的消极谣言和闲话。

6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者听从命令。

7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。

8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。（比如说有的同学身材较胖或个字较矮，或者有的同学的家人有身体上的残疾，对其进行讥讽等）

9、分派系结党：孤立或排挤受害者。

10、敲诈：强索金钱或物品。

11、网上欺凌(Cyberbullying)，即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。（比如在微信朋友圈、qq空间发表不当言论等）

学生该如何做

01

和同学建立平等的社交关系

(1 )重视欺凌行为的前期征兆,在校园欺凌前期,双方的打闹行为很容易被认为是正常的交往模式,但是这种模式存在双方地位和力量的不平等就很容易发展成为欺凌行为。所以我们需要避免双方力量不平等的互动模式。

( 2 )和同学建立平等的同学关系,对给自己造成伤害的语言和行为勇敢的说"不!

不平等的交往模式从前期的试探-习惯-升级-爆发到最后产生严重的效果,所以当意识到力量、地位的不平等就要3 |起警觉。

( 3 )扩大自己的人际圈:多认识和结交朋友如果你觉得欺凌行为有些过分,比如在网上散播你的留言,你可以马上向身边的的小伙伴寻求支持,让他们帮你澄清事实;如果感到被排挤孤立,那么转身离开吧,主动去寻找新的小伙伴, 这样他们就达不到孤立你的目的了。

02

如果遇到欺凌,你可以试着这么做

(1 )寻找自己信任的大人帮助。

①班主任;

②与校内其他你信任的老师谈谈；

③学校相关领导层；

④告诉自己的家长。

( 2 )注意提供详尽的讯息。注意要提供准确的被欺凌的资讯，包括人物、时间、地点、方式以及器具等,方便大人们对问题的判断与处理。

( 3 )准确表达自己内心的想法。

( 4 )可以采取如下方法告知大人:

①写一张便条放在你老师的桌子，上,或是他(她)的学校信箱里。

②写一封信,给你的校长或父母。

③在课前或课后告诉老师,以确保没有被周围的人发现。

④让你的朋友们帮忙告诉大人们。

尝试以上方法后,要随时注意欺凌是否已经中止。如果欺凌还在持续,就要再次告知大人。

2.

家长应该怎样做

家长的态度和原则

( 1 )明确知道欺凌并不是孩子之间的打打闹闹,开玩笑,需持有严肃的态度给予对待

( 2 )对孩子不贴标签,对每一个孩子都全心保护;

( 3 )当欺凌正在萌芽或者已经发生时，应立刻制止其产生与发展;

( 4 )明白欺凌不是应该发生的事,也不是孩子们成长过程中必须经历的事;

(5)拒绝使用暴力或者不友善的处理方式来应对欺凌;

2

帮助孩子改变

审视孩子遭受欺凌的内在原因--帮助其改变

( 1 )鼓励孩子参与有利社交的活动,借由这些活动,他们可以学习一些人际互动和交往的方法与技巧。

(2)强化孩子建立乐观、自信、勇敢的精神品质。乐观、自信以及勇气对于那些潜在被欺凌者而言显得尤为重要。

▲鼓励孩子通过不同的媒介倾诉或通过自己的爱好转移注意力等方法来发泄自己的消极情绪,帮助消除内心的焦虑,从而更加乐观。

▲通过参加一些活动增加自信。

▲鼓励孩子尝试一些不敢做的事情来增加勇气。