12月21日，今天的冬至享受到一场盛宴。在谢校长的带领下我们一行人到兰陵九中进行了学习。兰陵九中用敲锣打鼓的最高礼仪欢迎了我们到来。这一礼仪的完成，感受到了兰陵九中的热情，随后参观了班级文化建设，感受到浓厚的文化氛围、又观看了九中的花样课间操，又去了听了一节历史课，亲身体验了兰陵九中的师友和谐互助学习的方式，对和谐互助教学有了初步的认识，最后又听了两位老师的报告。虽然时间短但感受颇多。

这次学习，最大的收获就是在听课学习中认识到“和谐互助”所带来的益处，学生同桌两人为一个学习组，学习优秀的做“师傅”，学习较弱的当“学友”，课堂上通过学生帮学生，学生教学生，一师一友，最终实现师友互助双赢。课堂上，学生的参与面广，参与度高，课堂上的发言都是师友一起进行，都是学友先回答，师傅再做补充和评价。学友在讲的时候，师傅要认真听以随时准备补充，师傅再给学友讲解和帮助的时候，也加深了自己对知识的巩固和理解，同时也锻炼了自己的各方面的能力。所以在这样的课堂里每一个学生都得到不同程度的提高。“和谐互助”教学策略的模式归纳为“五步（自主学习、探究释疑、理解巩固、互助提高、归纳总结）十环节”教学法。既激发了教师的创新能力，使教师在引导点拨，驾驭课堂方面的能力得到锻炼和提高，又提高了学生学习的积极性。鱼和熊掌兼得，何乐而不为呢？