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每天都会用几分钟的时间对孩子们进行德育教育,但在实际行为中,孩子们往往出现很大的偏差。教室里的纸屑没有人主动的拾;课桌摆放乱七八糟等等。
解决方式：以身作则是对学生最有利和实际的引导、教育我们知道:学生行为的养成更多是受环境的影响,不是班主任凭着希望就能做到的。我们的价值观教育,经常与一些学生所听、所见形成的价值观,甚至家庭教育的价值观发生冲突。在这种情况下,我们的行为就是最好的无声的教育。
我们主动地拾纸、主动地去排排课桌椅.…,所谓“润物细无声”,随着时间的推移,自然的改变了学生一些固有的价值观。这时,我们的教育就有说服力,才能够收到真正的效果。
