丫头又得了一张奖状，这张虽然只是学校举行的硬笔书法一等奖奖状，但从她滔滔不绝，甚至洋洋自得的描述中，从她神采飞扬的表情里，都给我传递的一个信息：这张奖状，远比她得到的市级优秀学生，十佳少年，甚至市少工委委员，分量都重，都让她高兴！她说：虽然你说的那些也都是我努力得来的荣誉，但这个书法一等奖，则是我坚持不懈严格要求自己书写规范的结果！因为十个一等奖里头，就我一个，是，就我一个未曾参加过书法辅导课！郭宗驰可是练了六年书法！而我就按照老师说的，临摹课本上的，从一年级一步一步坚持听语文老师的话，有的今天的一等奖！这说明，俺学校的，只是你闺女我经历过的语文老师，都是棒棒滴，感谢赵老师，感谢李老师，感谢韩老师！也感谢俺娘！最感谢俺娘让我成为我自己！

让她成为她自己，我觉得这是我给孩子最好的礼物！如果父母对孩子的情绪表达控制的很严，那孩子就会早早学着竭力控制自己，以免引起批评。孩子会认为，情感的流露意味着软弱，所以压抑自身的情感就变成了一种自然而然的策略。同时，孩子还会为周围的事物乃至生活本身确立起僵化的标准。孩子感到自己必须对事物表达不同意见或作出评判。优越感会让孩子自以为能够掌控情绪和生活中的一切异常情况。

如果一个人通过控制、批评、责备、挑剔、评判乃至展示自我卓越的知识向别人展示权威，那么它展示的非但不是高贵的灵魂，反而是一种变相的虚弱。如果孩子从未见过父母的弱点、稚气甚至笨拙，那他们怎么会有勇气袒露自己的弱点

如果在这样压抑的气氛中成长，孩子就会裹足不前，不敢冒险，也不敢犯任何错误，因为孩子害怕父母沉闷的否定和反对。知道父母迟早会反对，所以孩子永远不会真正“启航”去经历生活的风浪，而只会待在温室里毫无风险地自己玩耍。当然，因为甘愿“受控制”，在学校里孩子们会做老师的小天使，代价则是失去了本真！所以，让孩子成为最好的自己，远比成为乖宝宝重要！