12月23日 星期四 阴(726)

1、水滴穿不是水的力量，而是坚持的力量。

2.给孩子最好的教育，是父母的心平气和。

3.再好的天赋也抵不过半途而废，再差的天赋，终会被永不言弃所破解。

孩子们放学回到家吃过晚饭，大女儿自觉的去房间完成她的作业。小女拿着手机去录制她的打卡视频，完成后翻看了会抖音。我打开孩子房门问完成了没，孩子说完了她把这个 抖音视频看完给我手机。小女坐在茶几旁做她的英语思维导图，要用手机查看参照，查了会网上多数是英语其它版本，孩一看与课本内容不符。我说咱们不用照网上做，自己动脑做画。这学期学了有关文具、动物、数字、和颜色，你把这些单词对应的划分成几部分写下来就行了，其它边缘处自己设计。

等孩完成后看表九点多，桌上孩子前几天做的英语习题中有4个小题不会的给小女讲下，孩子不愿意便去房间要休息，老公叫回了孩子“认真听几分钟就会做。”我讲第一 It is a panda 。改成 一般疑问句？把动词 Is是提前，句号变问号。②Are those monkeys？做肯定回答， 孩子坐在我旁边抵触情愿不发言，我问她这是什么意思？ 孩子用笔给我在纸上缭草写着那是猴子吗？用汉语答下，孩依然在纸上写是，它是。 我提醒应该答“是，它们是。出现动词αre，monkey后面加s是复数。”孩子找到课本答到“Yes， they are”③ It is a elephant。改成一般疑问句，孩有情绪没做出，我刚才讲①题时你想想，孩做对了。④ They are Tigers 。改成单数行式，提醒它们是老虎应该写成它是老虎。孩子情绪化，我最后讲解时语气也不好，能懂多少等孩开心时抽时间再出同类题做做。

孩子对不会有点难度的题不愿做，应该先处理好情绪再处理事。自己应调整好心态，孩子心情愉快的学效果才更好，教会孩子解决问题的那个方法能力，关注孩子身体心理健康。

陪写作业时家长与孩子的需要分享:

家长想要对孩子作业完成是可控的，期待孩子是听话的，服从的，当家长以控制或指责的方式要求孩子时，孩子本身也会有抵触、对抗和敌对的情绪，时间长了，既破坏亲子关系，也会导致彼此间的关系疏离，隔阂，积累更多的矛盾。家长更看重秩序、规则、效率，也看中孩子的主动性、自律和学业成绩，希望孩子按时按质量去完成，这样家长会感觉到安心、轻松和踏实。孩子希望得到父母的接纳、理解、认可、肯定和信任等等，同时孩子也需要在轻松的氛围中，才有可能高效和专注的完成作业。家长的焦虑和愤怒情绪以及不断催促、指责只会对孩子造成负面的干扰和影响。