2021年12月28日第42篇

现在的小学生的作业怎么这么多呀。快考试了，老师们都让复习，数学，四张A4纸题。英语，虽然读，也得1.5小时的时间才能读完。孩子们好累。我想替他做一点，他不让。看来哥哥已经适应了小学的学习强度，没做完，自己老老实实的坐那里做作业。给一个小小的表扬，他也很高兴。和他讲道理，他会听。

妹妹现在吗，就是会告状啦。晚上洗脚的时候，她把自己的两只小脚丫放盆子旁边，爸爸说帮她扶住盆子，她不让。一会儿，盆子倒了，撒了一地水。又说要拉臭臭。爸爸顺势抱她起来的时候，用手碰了她的小屁股，还说她，：“看，你不让我碰，把盆子打翻了吧！”她自己哇哇的开始哭，边哭边说：“妈妈，爸爸打我，爸爸打我。”我告诉他，爸爸没有打你，只是轻轻碰了你。看来她自己做错了事情，也知道错了，但是不想承认。我给她忙活完了，放到爸爸旁边，等我自己忙活完了过来的时候，她还是在那里站着，还委屈的撇嘴。看来不想靠着爸爸呢。我又安慰了一番。这就是小女孩，需要安慰，需要给她台阶，需要疼爱。

一个晚上，就在这交响乐中度过。

今天我听了樊登的《孔子人能弘道》，里面讲了一段感觉不错“孔子有几个特别有意思的教育方法。第一个叫“有教无类”。孔子在历史上是第一个接受所有人来报名的。过去的教育只有贵族才能接受，普通的贱民是没机会接受教育的。而孔子门下的人既有贵族，你看季孙、孟孙这些贵族们的孩子也都是他的学生，然后也有贱民，根本没钱吃饭的人也有，还经常要孔子经常给他送点粮的人也有。然后有南方人，也有北方人，有比他小五十岁的学生，也有比他只小两三岁的学生。

因为孔子的学生跨度很大，然后分类很多，做各种职业的人都有，所以很多人说孔子的学校办得有点像杂货铺，什么人都有。子贡怎么解释呢？子贡说，孔子的这个教育方法叫“正自身以待来者”，就是我把自己端端正正地放在这儿，每个人来了，我都照样教你，谁来都教。这叫“有教无类”，多了不起！

这其实有一点像孔子的施政理念，当中有一条，他说，只要你“譬如北斗”，像北斗星一样地坐在那儿，朝南这么坐着，这个国家自然就安定了。把位置找准，整个就各安其位了。所以孔子就讲“有教无类”，这是第一个。

第二个就是“因材施教”。这里边有一个故事：子路跑来问孔子，说“闻斯行诸”，我听到一个事，我就要去干吗？孔子说，“有父兄在焉，焉能闻斯行诸”。你爸跟你哥都还在，你怎么就能做呢？回去问他们去啊。子路走了，冉有又来了，就是求，冉有来问“闻斯行诸”，说我听到一个事，我就要去做吗？孔子说，那你还等啥啊？还不赶紧去？

结果旁边站着的学生就傻眼了，说这俩人问的问题一样啊，你怎么答案完全不同呢？孔子讲了，你看，子路这个人脾气特别急，子路整天莽撞，所以他问“闻斯行诸”啊，我让他回去问他的父兄，让他能够冷静一点。冉有这个人本身就已经够磨叽了，这个人本身就喜欢思虑，一天到晚地想很多遍，所以孔子说，要赶紧让他干，行动力是最重要的。所以孔子对他的学生是非常了解的，同一个问题，他能够给出不同的答案。

当然，这个在咱们今天工业化的时代不太容易。工业时代靠的就是标准化，靠的就是用同样的方法让每个人都做到八十分。但孔子是有理想的人，他是希望把每个人培养到中庸的境界，最合适的境界，所以这就难了。这跟西方的那种工具式、逻辑式、一步一步的教育方法是完全不同的角度。”

没有两个完全一样的人，孩子得因材施教，更何况男孩女孩，亦不一样。男孩皮实，说他一句，哪怕打他一下，他一会就忘记。转眼他又醉心于自己的看书，玩乐高，或者写作业中去了。男孩不容易记仇。女孩敏感，说她一句，她就记在心里，更何况打她一下呢，更是了不得了。这种心理安慰的需求，作为

家长都得注意。表扬一下，他不会变的骄傲不止，只会让他她更有动力。希望爸爸多多表扬孩孩们。