今天有幸参加临沂市初中英语阅读教学研讨会，一下午三节课的精彩呈现让我受益匪浅。以下是使我感触最多的几点：

1.阅读的教学不能仅停留在文字表面。要使课堂有趣精彩，必须要深入挖掘文本，从表面文字到作者意图再到主题意义。目前初三阅读课，文字量稍大信息量稍多，所以教师的思路必须清晰，引导要层层递进。

2.课程的导入方式多样，今天的三堂课有复习报告导入，视频导入，游戏导入。不同的方法带来的课堂效果也不一样。针对不同课题应尽量选择相适应的导入方法，既要与课题相呼应也要激发孩子兴趣，为整节课做好氛围铺垫。

3.情感教育贯穿始终。今天的三节课真的让人产生了共鸣共情，尤其是后两节，有关动物保护和校园欺凌。看似简单的故事平淡的情节但是在各位教师的构思点拨下，每句话都可以拿来进行情感教育，让孩子读在其中，感受其中，感悟其中。

4.思维导图的利用。几乎每节课的老师都会指导孩子形成思维导图来帮助理解文章和记忆。我的教学中已在初步使用，之后会更加用心持之以恒。

5.视频等多媒体网络资源作为阅读课的助力，助力理解，助力思考，助力感受。当然前提是选择对视频和信息，这样它便不会分散阅读的练习，相反会让孩子更投入其中乐在其中。

6.教师的情绪会极大影响孩子的表现。教师的语音语调和状态会直接影响到孩子身上，你的表现怎样，孩子的变现就会怎样。要想课堂有活力有激情，那么教师本身就该是这样的。