今天听了武校长的讲课,在满满一天的课程，让我受益匪浅的同时也感慨良多。从上午良好家风、美好品德、好好说话，到下午的学习让我不禁想起斯金纳。斯金纳理论认为，不管是人还是动物为了达到某种目的，会采取一定的行为来作用于环境。如果得到的结果是对他好的时候，这种行为就会上升。相反如果行为对他不好的时候，那么这种行为就会减少。它主要分为两种类型:负强化和正强化。什么是负强化?负强化主要是指用惩罚式的方式对待孩子。当孩子吃饭总是挑食的时候，父母会告诉他们如果继续挑食，那么从明天开始就没有饭吃。孩子因为害怕饿肚子，所以会选择好好吃饭。什么是正强化?正强化是指通过表扬鼓励的正面的方式让孩子的行为向好的方向发展。和负强化相比，正强化的教育方式更为积极，也更加适合孩子，所以父母可以采取这样积极的方式和孩子进行沟通，让孩子有更好的发展。也就是武校长提到的“善”与“乐”挂钩。

从事小学班主任十几年，见证了许多家庭教育负强化的消极影响：导致孩子生理受到创伤如果父母选择用负强化的方式教育孩子那么必然会使用暴力行为，特别是当父母难以控制自己的情绪时，这种暴力行为会愈演愈烈。更导致孩子心理受到创伤，影响孩子一生。

我们应该更多的去关注、发现、挖掘、看到孩子的优点和努力。而不是抓住错误不放。每一个孩子都有自己的优点，在成长的过程中孩子难免会遇到困难和挫折，但是只要孩子不回避，敢于勇敢的面对，并且努力的想办法去克服，那么父母都应该给予孩子认可和鼓励。这就是对孩子正强化的教育，每一位父母、每一位教师都应该善于发现孩子身上的闪光点，哪怕他们只是有着一点点的进步，父母也要给予一定的鼓励。千万不要装作视而不见，更不要认为一点小的进步不值得表扬，这样只会打击孩子的能动性，让孩子失去进步的动力。

不要过度的使用负强化我们会发现现在很多父母特别喜欢用复杂化的教育方式去对待孩子，因为在父母看来只有一定的惩罚才能起到真正教育孩子的作用。只有不断的打击孩子，才会让孩子获得进步。这当然是对孩子不利的，且不说孩子即便是成人都希望能够得到他人的称赞。如果总是在负强化的教育中成长，孩子会觉得自己一事无成，在父母眼里永远都是失败的，这很容易让孩子破罐子破摔，不愿意进步。

及时强化好的行为孩子在生活中难免会犯错，但同样他们也会有表现好的时候，这个时候父母应该学会放大孩子好的行为，对于孩子好的行为进行及时的肯定。只有孩子感觉到父母对自己行为的强化才能知道什么是对的什么是错的，这当然有利于孩子更好的进步。父母要多鼓励孩子，当然不是无原则无底线的，而是要根据孩子的实际情况，进行合理的合适的鼓励和表扬。因为在这样的氛围中孩子才能自我认可这对于孩子的成功非常重要。只有孩子有了绝对的自信，才有可能一步步做得更好。

回家看到正在看电视的女儿，不禁哑言失笑。我不能因满身疲惫而批评她，也不会因收获满满而和她一起探讨电视节目内容，夸她看得认真。我们该静静地坐在一起探讨一下，这周末她自己制定的复习计划的实施进度了。