2022.1.20 晴（17）

晚上下班去接俩孩子，到了爷爷家，儿子跑过来说妈妈今天我请一天假吧，我有点摸不到头脑，问怎么回事，后来爷爷说上午轩想用他电话给我打说今天不写作业，爷爷没同意。爷爷让他去写作业他说给妈妈请假了，后来没写。我内心不平静，声音提高了每天定的任务应该完成，以后还有英语单词，语文预习，数学题好几项，这些寒假生活（语数英每天各5页）完成再安排，又没有同时让你写很多。后来儿子去写了，英语很快写了3页，休息一会抱了抱和好。

回到家他开始玩，没有要写的意思，还扮鬼脸他说妈妈你怎么不笑？我提醒还有什么事？他说一会写作业，还是没有行动。怎么就不能安安静静写一会呢？妈妈刚才在爷爷家我们和好了怎么回来你还生气？不情愿的坐在那写了。

反思：自己说话的语气还是不够柔和，这几天抄写张老师的登门槛效应，是自己批评孩子信心不足之后定的目标高了，降低目标孩子容易完成体验成就感明天开始调整。和儿子聊了想哪天休息妈妈同意当然可以，但是不能说谎，他表示以后不会再发生这样的事。