2022.1.23星期日，阴，137

家长对老师的信息可以做如下处理：

1.对孩子没有价值，并且还给孩子增加压力的，采取忽略，

2.对孩子的建议或要求不符合心理成长规律的，采取恰当回避。

3.对多数孩子适用，但对自己孩子不适用的，拒绝。

4.老师对孩子批评否定的语言，家长选择阻止，过滤并且转化为鼓励性需要传达，合理反馈。

5.老师对孩子不合理评价，在孩子不知道情况下选择阻止，在孩子知道情况下，于孩子沟通交流，并进行正向引导。

6.老师对孩子期望过高，家长要选择转化，将期望转化为肯定和鼓励转达给孩子。

7.老师对孩子有鼓励和肯定时，及时转达给孩子，并向老师表示感谢。

面对老师来说，家长和孩子是一伙的，老师和学生位置天生对立，孩子和家长可对立可统一，要想和孩子一伙，首先要建立相互信任和同甘共苦的共情关系，共同对付外面的挑战和压力。

和孩子一伙是一起共同承担责任，在心理层面与孩子地位平等，一起面对困难，挑战，一定要和包办区别开，而不是遇到困难替孩子承担困难和压力。

整理张老师的文章，消化吸收，每天都捡到宝，感恩张老师的落地易懂得文章。谢谢您。