学校推荐的亲子课程我都看了，确实是，非常不错，给我们做家长的好好的上了一课，特别是像我这种，比较注意孩子的健康成长，但又不明确知道哪些适合现代目前的儿童家庭教育，所以，当这盏明灯照亮我的时候，豁然开朗，原来我正在做的也是专家们正在提倡的，还好还好，我放心了，总怕自己哪里做的不够好，影响孩子的身心健康成长，包括我的行为举止，总怕让她学到我的缺点，所以，我一直在努力改正自己的不足，我也一直在学习，坚决不做孩子问我学习方面的问题我却回答不会的那种父母，我不想让孩子崇拜我，但我希望我是孩子的骄傲。

        亲子共读，上小学后我们才开始一起阅读，幼儿园阶段，我确实是没有认识到亲子共读的重要性，所以，导致孩子的阅读基础不是很理想，对这个结果我很惭愧，没办法，只有坚持现在的亲子共读，慢慢的一步一步的往前追赶，还好，共写这块我虽然没有陪着她写，但我们在一年级的时候就开始写日记了，不是每天都写只是阶段性的坚持，刚开始的时候，基本都是联系她的日记格式，简单的语词句，一年级后期才正规一些，开始简单叙述事情，一年级的日记昨天我给竣浠清点了一下，一共写了98天。二年级刚开学的时候因为新换老师，她要去适应熟悉一切需要面对的事情，所以日记被耽搁了下来，开学接近两个月的时候开始写，刚开始是较正规的写，后来在阅读的过程中，需要重点了解好词好句，所以后来的日记就改变成了记录每天阅读的好词好句，包括多音字，还有阅读过程中学到的新字，为了减轻她的压力，就这样我们把日记的格式给改了，虽然不规范，但我觉得对现在的她来说，不管她在记录什么，只要能记下来就是好的，虽然不能确保让她记住但最起码加深这些经典词句在她脑海中的记忆，习惯养成了，总归是好的，有一次她在家写作业，重叠词想不起来了，我说你每天不是记录了吗，你可以看看你记的那些好词里有没有啊，自己翻看之后在那里惊叫起来，说妈妈妈妈我太感动了，原来我自己也可以帮到我自己，看着她欣喜若狂的样子，我也很高兴，但后来觉得应该快考试了，又给耽搁下来了，现在看来，记日记的习惯还得让她坚持下去，她自己也在说我要坚持写下去，以后说不定还能出书呢，好吧，我给你好好保存，等到你想出书的那天肯定能用的上。[[EMOJI:%F0%9F%98%84]]

共成长，我也要跟上孩子成长的脚步，不做落伍家长，陪着她蜕变陪着她长大，做一个思想优秀身心健康的阳光女孩！