今天早上吃过饭，我就开始嘟囔闺女写作业吧！她不情不愿的拿出作业，嘴里不停的说“这么多作业”说着说着还抹起了眼泪，我的火一下就上来了，朝她说了几句，她更委屈了。心想这样可不行，必须换个方式。于是我轻描淡写的说“别写了，这么长的假期，不用那么着急，干嘛难为自己，只要开学前写完就行，玩玩呗！”我还在尽兴说着，人家突然大声说“我写完还有自己的计划呢！年后我还得做做其他题呢！”我心想还挺有想法的“做什么题呀！玩玩就行了，反正也不考试！”“妈妈，你怎么这么说，学习是为考试嘛？你快别说了，我要写作业了”我顺势识趣的走了，过了没多久我进去给她送水，大惊失色的说：“呀，这是谁呀，怎么写的这么快，这么短的时间就写了好几页了？”“那是，我可是数学小能手”边说得意的笑容浮在脸上。“小能手不要图快，注意正确率呀！”

当孩子沮丧时，我们会很着急，急切的想破解，但是顺着孩子的意念我们可能说服不了自己，但是硬着和孩子讲道理也听不进去，所以我们可以机智的应对，唤起孩子的劲头和上进心，当孩子在迎头努力的时候我们也不要吝啬，适时给予跟进性的鼓励，同时注意具体的评价。