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孩子写完作业后，为了激发孩子的阅读兴趣，孩子妈妈拿来一本少年读本《三国演义》，和孩子一起阅，今天共读的是第三回貂蝉离间董卓吕布，妈妈要求孩子有感情朗读，妈妈读一段，孩子接着读下一段，碰到不会读的字词用铅笔圈出来，等读完后查字典，我作为爸爸充当听众的角色，顺带点评谁读的有感情，谁读的符合角色的情绪，我感觉这种读法让孩子感觉比较有意思，能充分调动孩子读书的积极性。孩子的阅读兴趣需要家长引导，前几天孩子还和我说他和妈妈还读了红楼梦中的选段，红楼中的人物角色更多，孩子和妈妈读着读着就笑了，以后我也要加入陪孩子阅读中来。
