（一）用音乐叫醒耳朵

寒假过后，小宝起床有些困难，成了我们家实足的“起床困难户”。早上喊她好几遍，过去一看，人家还在呼呼大睡。有时明明看她醒来了爬起来了，转身却又躺下来。要不就是爬起来穿好衣服后，再转移一下阵地，跑到客厅沙发上继续睡。

我知道，这与寒假期间作息时间不规律也有很大关系。所以，最近也是在计划着慢慢的调整作息时间，尽量让孩子早点上床睡觉。至于早上的起床问题嘛，除了在前一天晚上会提前告知孩子我会在第二天早上准时叫她们起床，我决定同时开启音乐叫醒的方式。我把闹钟铃声设为孩子们喜欢的《你笑起来真好看》，也是希望孩子们能微笑着迎接崭新的一天。

今天是我们开启音乐叫醒方式的第一天。虽然小宝在听到音乐声后并没有立马醒来穿衣起床，但我知道，任何事情都不可能一蹴而就，它都会有一个过程，所以，我会期待并慢慢等待！

（二）能干的小手

到了刷牙时间了。

“妈妈，你帮我挤好牙膏，再将牙杯里的水装好吧。”小宝带着略微撒娇的语气跟我说。

我说:是哪个小朋友在刚才录制视频的时候说自己有一双能干的小手呀？它样样事情都会做，洗手帕呀，洗袜子呀，栽鲜花呀，补图书呀，是谁说自己的事情要学着做，自己的事情自己做呀？

小宝听完后有些不好意思的笑啦。连忙说自己可以去挤牙膏、倒水。

我在想，其实这就是语言的魅力了吧。如果当时直接拒绝她的请求或是因为她不能做到“自己的事情自己做”而将她批评一顿，那肯定就是截然不同的两种结果了。巧妙的运用语言，让孩子心服口服并心甘情愿的去做自己的事情，岂不是非常好吗？