亲子日记第92篇 2022年2月24日 周四  晴

早上上班路上又听《翻转式学习》，还听了《人是如何学习的》，其中又提到了去年七月份杭州进修学习的项目化教学。项目化作业既能激发学生的学习兴趣，又能调动学生的积极性、主动性，让他们忙得不亦乐乎。最注重要的是，它的实用性很高，和我们的生活息息相关。相当于我们在教孩子如何做生活的有心人，多观察、多思考、多动手；我们在用真实案例告诉孩子学习科学文化知识是有用的，学习是和生活息息相关的，学不好这些知识是会直接影响你一生幸福的。我们现在的教育方式和检测方式，都是在告诉孩子学习是为了考高分、考大学、找个好工作。一旦孩子目的达成，之前学过的所有除形成了习惯、内化成了自身气质的知识外几乎都被遗忘干净了。就连老师教给学生的知识也基本都是老师的现学现卖。

   今天上午学生放假，下午我没去上班，在家安静得呆了一下午，做了些自己的事情（听书、做美篇、写日记、与家长沟通），感觉真好。

   下午，两个宝贝放学回到家，我给姐姐开的门。姐姐一看我在家，一下扑到了我怀里，还兴奋得喊“妈妈”。儿子一听我抱住姐姐了，这时候他还在楼梯最下面一层呢。我伸出头去喊“石头儿”，他生气了，噘着嘴故意不搭理我。上楼梯时还可以放慢脚步，我越喊他越慢。我经常说：儿子真是个演员！

爷爷一进门就说接了石头儿后，他说饿了，要吃汉堡。爷爷都不知道去哪儿买，说给他买鸡柳吃，石头儿不要，就要吃汉堡。他给爷爷指了卖汉堡的地方，爷爷愣是没看到。后来接了姐姐，姐姐带着去买的。俩人一人一个，没到家就吃完了。晚饭又没怎么吃，就喝了几口汤，吃了几根凉皮、两块鸡叉骨。小家伙儿还挺认路，以后在生活中应该是个有心人。

晚上，我往石头儿的右屁股上打了五个手指印。因为他拿着哥哥的国际象棋举到头顶，然后把盒子一翻，哗啦一下，全倒地上了。姐姐现在基本摸透了这小子的脾气，知道他吃软不吃硬，而且这会儿姐姐心情好，赶紧哄着他把东西捡起来：石头儿，来，跟姐姐比赛好不好，看谁捡的快。我们捡起来以后都放到这个盒子里。他顺毛驴，看姐姐给他台阶下了，赶快和姐姐一起蹲下捡。捡完后，姐姐坐下吃饭了，他还在旁边玩玩具。不一会儿，他又哗啦一下，又把棋子都倒地上了。我让他捡他不捡，我一巴掌打他屁股上了。当时没想真揍，不小心下手重了。疼得他哇一声哭起来了。我打都打了，不能白打吧，得让他知道原因啊。我问他知不知道为什么打他，他心里有数就是不说。我张嘴给他重复了一遍打他的原因。他挠着屁股趴沙发上继续玩，我一看，五个手指印出来了，半个屁股都是红的。我拿手机拍了张照片，还让他看了看。我又问他为什么挨揍，他还是不说。我想给他个台阶下，说我陪他把象棋收起来装盒子里，明天还给哥哥去。他还是不捡。我让他选：是捡起来还是另外一个屁股上载来五个手指印。他转了一圈，站到我旁边，用手摸着屁股说：要五个手指印。弄得我很无语啊！我这儿子之前真是被他爸打皮了，以后我们可都得控制着点，任何人不能再对他动武了，包括姐姐，应该说尤其是姐姐。整个家，姐姐是目前对他影响最大的人。

    晚饭后，等闺女玩了会儿愿意学的时候都八点多了，在草稿上给她演示、讲解斑马课“怎么数角”。儿子在旁边捣乱，闺女的心思都飞了。我把躲到卧室图清净的爸爸叫了出来带儿子洗澡。学完斑马课，闺女又练琴、洗澡，一眨眼十点钟了，估计明天又得起晚。