2022.3.2星期三，晴

张老师的这篇文章用分了4章，利用两天时间抄写完毕，每一篇文章都是一个宝，写的内容特别全面好懂。真是太好了，就只会这个形容词了，哈哈。

导航仪效应简单理解就是替代包办，剥夺了孩子的生活学习的各种能力，孩子就变成了不用思考的机器人，导致孩子思维能力.动手能力.生活能力差，自信心不足，人际交往差，学习责任转移等等一系列的不良后果。

张老师以自己的亲身体会，来全面简单的解释这个导航仪效应，依靠开车导航仪，三年时间都没有对一个小镇的布局熟悉，而去掉导航仪，虽然经历过走错路，差点闯红灯，多花时间到达目的地，可是这中间也收获了不一样的体验和成就感，一个月时间就把小镇的布局还有部分店面都熟悉了，还知道了多条路可以到达同一个目的地。

同样的道理，也非常适用在家庭教育中，对于孩子放手的重要性，对于学习，生活，我们不要做孩子的导航仪，让孩子自己去思考，去理解，虽然短期可能孩子会遇到种种困难，我们要做的就是给孩子鼓励和引导，学习成长本身就是一个经历的过程，经历本身就包括失败和体验，这才是真正的成长，而张老师另一篇文章里写的授之以渔也是这个道理。

有个捕鱼高手的三个儿子，一个也没有成为捕鱼高手，就是因为这个爸爸没有让孩子去体验经历错误带给的收获思考和感悟。学习都是一样的，学到悟到加做到才是真正学会。

导航仪效应的另一个原因，就是大人潜意识里会获得快乐和成就感，比如，系鞋带，早上去上学孩子穿鞋磨磨蹭蹭好几分钟没弄好，家长说等不及了，几秒钟就把鞋带系好了。

潜意识里，你看孩子几分钟都搞不定的事情，我几秒钟就搞定了，把这个事情解决了，我多么厉害，你多么糟糕，就这样慢慢的把孩子的动手能力给剥夺了，最后还说，你怎么连个鞋带也系不好，她不会说，也不会想，是我从小没有给他系鞋带的机会啊。

科学陪伴孩子，我们还要继续努力，知道并且做到，每天修正自己，加油。感恩张老师落地易懂的文章，每天抄写每天进步一点点。