又是一年开学季，受疫情的影响，我们不得不居家线上教学。作为语文老师、二年级孩子的母亲，我既要忙于教学，又要帮孩子熟悉手机等设备的操作，分身乏术啊！这不，孩子因沒背会土右旗教研室规定的大阅读，被老师批评了。本来教研室规定的是本学期内容，目的是让孩子们多积累名篇名句，很多老师因为心急，留为假期作业，开学就检查，那么晦涩难懂的诗文，又在本该轻松愉快的假期，背会的有两种情况：一是孩子高度自觉（少之又少）二是父母逼着背，孩子带着负面情绪背。

我认为开学了解一下学生的假期学习情况及作业完成情况，好则奖励，不好则鼓励，毕竟事已过去，追究用处不大。我们不妨有针对性地复习，使学生身心渐渐跟上正常的教学节奏，没必要制造那么紧张的气氛。为什么很多孩子有开学焦虑症？甚至有跳楼自杀的？老师那种焦虑传达到家长或学生，抗压能力不行的不就走绝路了嘛。

每年开学季，当学生出现这样那样的心理问题，领导们便开始急着让老师录制心理课，我觉得这是“病重才医”的下策，“未病就防”不好吗？只有一半人才走普高的路，得允许不同的学生有不同的选择与发展，他也许语文差点，但他擅长修理，将来当个修理工也不错呀；也许他数学差点，但文笔极好，或许当个作家呢！他文化课一般，但一米八的好个，喜欢打篮球，我们就引导他尽量学点文化课（最起码不捣乱，作业适度降低难度）发挥特长就好了嘛。

疫情期间，人们本身恐惧疾病，加之活动空间缩小，若在家的网课还上得提心吊胆，那真是悲剧。教学是生活的一部分，且它的最终目的是为了让学生走向社会，成为各个岗位的公民，在各岗位发挥自己的潜能，在自我价值实现的同时又贡献社会，

总而言之，教育是为了更好的生活！！！