2022年3月2日 星期三 天气 晴

今天中午接娃放学，她刚看见我就说：“今天被扣了20分。”我问：“发生什么事情了吗？”娃说：“物理老师说我没查明白作业，有个同学没交作业，但是我记录的是全齐，他上午是没来的，但是那一排的作业不是我查的啊，就是因为我是首席课代表。瞬间就觉得我听写全对那20分白加了，被抵消了。”

我无奈又好笑地看着她失落的样子，问：“想不想听听我的想法？”娃不甚在意地问：“什么想法？”我说：“第一，我觉得这20分扣得不冤啊，不管是因为什么，总之结果就是你统计的有误。而且被扣20分也不见得就是坏事啊，起码你明白了你是有责任的，你的工作可以做得再细致一点，再周全一点，这为你以后做工作提了个警醒，这20分教会你怎样对待工作，很值得。第二，听写全对的分没被抵消，它和这个是两码事儿。因为不管扣多少分，老师听写的你都是会了的，对不对？”说到这里，我话锋一转：“我看着语文老师和英语老师在群里通报的听写情况，你基本上每次都是全对的，不错嘛！”娃在后车座上说：“不算啥，都是最基本的东西。”语气明显就轻松多了。我说：“告诉你个好消息，你英语作业加了20分，翼课网超过36分加了5分。”娃说：“是吗？我昨天晚上翼课网做得还挺快，得了38分。”气氛还是比较轻松，我趁机说：“量化分很重要，它从整个面上对你们进行评价，但是也不是就是那么精确的。学习不是为了让别人评价，学习最重要的一个目的应该是让自己真正学到东西，让自己得到完善和提高，所以我们应该重视量化分，但是不应该只为了加分而加分。用我们老师的话来说就是，只抹光滑墙，外光里不光是不可取的。”娃笑了，说：“对哈，争取每次听写都全对，就加回来了！”……

不是很长的路程在聊天中很快就到了，我相信孩子一定听懂了我的话。在上学和放学的路上聊聊天，是我们从小学保持至今的一个习惯，在各自忙碌的生活里，这成了我们之间很重要的一个沟通时机。