2022年3月3日星期四 亲子日记第31篇

昨天从一位妈妈的日记里了解到“书写正确率”的说法，以及提高这方面的意义，着实让我受教了。因为在此之前我只对孩子数学计算正确率有过要求，但语文书写方面只强调字体写好，从来没有提及过“正确率”的要求。

鉴于此，今天晚上检查作业时，我特意看了看书写正确率怎么样。一看还真成了个问题，俩个人的字写得还算认真工整，就是修改太多，尤其是阅读摘抄。就给她们指出了这一点儿，因为以前没对这方面特别要求过，看样子她们显得不是很在意。我想怎么样才能让她们理解书写正确率的重要性呢？思来想去，决定给她们打个形象的比喻来解释。我说：“假如有两个小女孩，一个非常漂亮，但不是很讲卫生，经常不洗脸；另一个比第一个小女孩长得稍微差点儿，但是很爱干净，每天都把自己打扮得精致整洁。你觉得哪一个小女孩看起来更舒服？是不是第二个？”俩人没说话，看表情算是默认了。我趁热打铁说：“同样的道理，两份语文作业或试卷摆在老师面前，都写对的前提下，一份整洁有序，一份改了划了，老师会更喜欢看哪一份呢？”听了我的话，俩人表态以后会改正，努力提高书写正确率。

事后我又想到了一个问题：为什么明明会写而总是写错呢？是不是书写时的专注力不够，走神了，分心了？所以想从根本上提高书写正确率，还要找到造成容易出错的原因，才能对症解决。从明天起再观察一下，查找症结所在吧。

三年级三班乔诗涵乔诗淇妈妈