班主任和幸福联系到一块儿，好像是不太合适。只要一看到班主任三个字，给大家的印象就是严肃，对学生严格，学生只怕班主任。这是作为班主任的一种，好生活还有大部分的班主任，的一种感觉，包括我在内现在还是有这种感觉，这种感觉我知道不太对，我想摆脱这种感觉，但是我一直没有找到“点”，今天通过读这本书让我找到了点，这个点就是，要和学生打成一片，无论你是怎样的严格要求学生，有一条就是要爱学生。爱学生就是无论在你怎样的管理学生管理班级的时候，都要让学生感受到你是爱他们的，是对他们好的。

其实书中说到班主任的不幸福主要是厌倦感，其实，厌倦感来自于每天的重复工作。每天的重复工作我们是必然的，我们厌倦是因为我们每天都没有进步，没有成就感，没有方向，没有目标，只是去做机械性的重复，其实都会产生厌倦。其实你不去做也是你去做其他工作，如果你也是这样的，那么无论你做什么工作都会有厌倦感。所以要想摆脱厌倦感，那么自己要不断的反思，不断的进步。哪怕每天有一丁点的进步，比如说在管理学生上或者是对后进生的转化上，无论是哪一件工作上，我们有了方向，有了目标，想对他有改变并且努力去做，每天去坚持。当学生或者是班级管理有明显进步的时候，你每天就会动力十足，就不会觉得厌倦了，而且会觉得激情澎湃的去做，觉得方向感十足，自己也变得有幸福感，其实是一种成就感和价值感。

不论是班主任还是普通的老师，还是其他的工作，我觉得所有的一切的根源，一切的幸福其实都是自己的心态。心态的调整非常的重要，面对自己的生活，我们有积极乐观向上的心态，同样一件事情，因为你的心态不同，也就是你想的不同可能就会，产生不同的结果。比如说快乐和不快乐，同样的半杯水，你如果想幸亏还有半杯水了，你就是开心了，如果你想只剩半杯水了，根本就无济于事，那么你就是不快乐的。把你的心态放平了，那么你再去努力改变自己，比如说百事自己让自己进步，无论别人怎么评价，只要我们每天有自己的进步，觉得不是在做重复性的工作，在别人的眼中就是重复的工作，但是对于你自己来说就是每天都在进步，这取决于自己。

所以微笑面对每一天，对新的一天的每一个早上说你好，今天我要有新的改变，我要达成一个小目标，从而实现一个大目标，奔着这个目标去努力，我想，你就不觉得厌倦了。