李镇西老师在书中写到，班主任幸福感的丧失是由于厌倦感的滋生，而厌倦感的滋生，主要源于两点：远离学生，拒绝变化。我们眼前的学生的的确确是鲜活的生命，并不是学习和考试的分数，我现在有时候都能感受到中高年级的学生，有些深刻的思想正在他们的脑海里渐渐萌发，形成…他们接触的新事物让他们产生了这个时代独有的现代意识，如果不去用心感受，对于他们的想法和行为还真的不容易理解。

近来可能由于身体原因感觉状态大不如上个学期，如果单纯的严格要求，使用“铁的手腕”，的确让人容易产生厌倦之情。相反如果能耐心观察每位同学的状态和每天的细微变化也能让人找到当老师的乐趣。哪怕是一个后进生，一开始满脸的自卑与胆怯，你在鼓励他之后，发现他能在路上遇见你时，满脸笑容的喊你一句“老师好”！你会突然为自己鼓励了他感到高兴，看来鼓励能帮他找到一些自信。这个学期我明显感觉与同学们默契了不少，虽然有时对他们严格要求，但是批评指正之后，他们也能坦然接受，在改正之后对我也没有太多的畏惧情绪，还能热情的同我说话，这让我感受到这些天的师生相处也不是全白费，你内心对他们的肯定和关心，他们也是会慢慢感受到的。他们对老师的爱戴也能感染我们，让我们驱散心中的不满与疲倦。