2022年3月10日，星期四，天气晴（第42篇）

   今天下午放学，和佳宏到超市里买了一袋面粉，准备包饺子，因为昨天晚上的饺子馅还没用完，准备今晚继续包，儿子非常喜欢吃饺子。到了超市，他一路飞奔到里面，在里面转了好几个圈，和我玩起了捉迷藏，然后又早早的到了卖面粉的地方等着我，看！这就是面粉，他指给我看，还一边说这个面粉三三点九零元，我说应该读作三十三点九零元，他又指着另外的一袋面粉说这个是四二点九元，我说应该读作四十二点九元，我说你想一想，你写的数字40、41、42，我在面粉袋子上写下42，问他怎么读？是不是应该读作42？而不是四二？他说妈妈我知道啦！接着看见别的物品标价，都会在旁边写下来，默默的数一数算一算，想明白了然后再告诉我，果然这几次都读说对了，我就在想，我们教给孩子从1写到100，或者从1数到100，他真的会了吗？或者他只是在机械的复读机械的复写，在真实的现实生活中，孩子们能用它所学的数字解决生活中的问题吗？当我们把单个数字拎出来应用到生活中的时候，他反而不会读了，不认识了，所以我想我们不应该是简单的教他数字，而是多和他在生活中互动，在生活中探索数字的奥妙。儿子今天还告诉我，他们学了一首新的诗《咏柳》，我现在想的是：如果现在柳树发芽啦，我会带着他到河边，感受春风的吹拂，细嗅青草的芬芳，和他站在柳树下一起来朗诵这一首《咏柳》。

  春生夏长，秋收冬藏。 亲爱的小孩，牵你小手一起看世界……