这是带领孩子们学习一扇窗看世界课程的第二课，今天蒲公英老师为我们带来了精彩的观察自然的课程。

这个学期我申请了一扇窗的课程，只想在小学最后这一个学期里带领孩子继续通过不同的途径来看世界，因为我知道只要我多努力，孩子们就能够看到更加广阔的世界，开阔他们的人生格局。

第一节课孩子们就产生了浓厚的兴趣，但是很遗憾我们地区出现了疫情，所以我们全县停课。这在刚开始的时候是非常让我郁闷的。这疫情不知道如何发展，这不有可能打断了我带着孩子们看世界的计划啊。

但是我还是想给孩子们上好这看世界的科学和生活课程，期待每个孩子都能够有收获。所以在英语网课的时候我打算用屏幕分享的方法给孩子们播放，让他们一起认真听课。可是正好学校里的网络崩溃了，一阵一卡顿，这样的环境没没有了。我就把链接发给了孩子们，让他们都跟着认真听课并做好笔记，到了晚上我就看到了孩子们给我的作业单反馈，让我惊喜地是孩子们的课后反馈，看出来他们都在认真听课了。

这一节蒲公英老师为我们带来的是自然观察的课程，其实我一直认为所有的教育都离不开生活和自然，这是我们生存的底蕴，也是我们赖以存在的基础。但是这些年来我们的教育缺离生活和自然越来越远了，我记得小的时候我们还有自然课程，现在也变成了科学课，这些科学里少了那些接地气的土腥味，多了一些深刻的逻辑思考和高大上的理论。但是总感觉少了些什么，我们的孩子更多的是被关在了笼子里的金丝雀，没有用眼睛、用心去观察去感知，他们才能够真正让自然和心灵产生链接。

特别是看到了蒲公英老师做的自然笔记，让我开阔了新的教育视野。这个春暖花开的季节，我们更应该积极鼓励甚至带领孩子们走进大自然，观察这个生机勃勃的春天，观察大自然的花花草草，观察大自然里不知名的小虫，用心记录下这些植物和动物的成长，在这观察的过程中不仅能够欣喜的看到生命的成长，更能够不断培养孩子的观察思考的能力，培养起他们的科学探究的精神，这科学精神可以影响孩子终生的。