当代新型班主任应具备“三心”，即童心、爱心和责任心。

童心即尊重学生，要耐心倾听学生的意见、建议，哪怕是和你相左的说法，哪怕是你认为“无可救药”的学生的发言，听进去认为对的，表扬、采纳、改进，不对的告诉他为什么不对！

爱心，没有爱就没有教育，老师尤其是班主任老师对学生要有爱心，你对学生有了，学生对你也就有了，有了感情的师生关系才有更深层次的民主管理！

责任心是我们老生常谈的词，可要真正做好有责任心需要我们用心！

后进生的转化技能。

一位好老师，就好比名医一样，好医生是因为能治好别人不能治的病所以为名医，一位好老师也必须有一套转化后进生的独特方法！

要相信孩子，相信看起来“无可救药”的孩子，内心深处都燃烧着做好人的愿望！所谓的问题学生往往更要强，只不过理想与现实差距太大，而选择自暴自弃、漠视一切，性格叛逆，交流困难；也有的是家庭原因造成的，比如单亲、离异等情况，班里有几位同学，家庭情况比较特殊，或多或少对学习有一定的影响，对于这样的孩子，我们应付出更多的关心，去帮助他们改正一些不好的习惯，尽自己最大的努力去提升他们。我们要相信他们和其他学生一样都想得到别人的认可。

和学生建立感情的方法有很多种，比如：作业中的评语，只要你给学生写一段评语不管是建议型还是鼓励型，学生都有反应，有的给你写纸条交流、有的直接找你，下课后一两句关切问候、聊天谈话、一个眼神等，有了感情的教育就成功一半了！