2022年3月24日

文萱同学的第一次网课已经顺利的进行了一个多星期。说是顺利，是因为作为家长的我们没有在身边陪伴着。昨晚姥姥把文萱同学最近一段时间的表现好好的说了说。边听边想自己这近20年的学习生活，对于一个几岁的贪玩孩童来说，怎么可能自律到我们期盼的程度。突然觉得没那么火冒三丈。静静的坐下来，跟文萱同学心平气和的聊天。聊天的开头，讲道理的过程，自己分析的结果。

文萱同学习惯预习她喜欢的数学课程，一开始我也担心，预习过了，上课就会不认真听讲，自以为是的觉得都明白了。果然数学课上的文萱同学就不如语文课的文萱同学自律。我也没办法讲大道理，就问了一个简单又比较难得问题“你数学预习过，感觉自己都会了，那么为什么做练习的时候缺做不到全对呢？为什么自己讲题的时候感觉语言逻辑不通呢？”，还好，文萱真的在思考了，能意识到自己上课的任性，也能意识到自己的不集中注意力。这个问题就这样结束。

文萱同学的英语就是张不开嘴，为了帮助她克服困难，已经连续三个星期每天晚上陪着她一起大声读英语。进步比较大，但还是犯了同样的错误，自以为是都会了，就不能认真听讲，不能紧跟老师的节奏。所以跟她商量以后的复习是她自己来完成，缩短预习的时间。当场进行了实践，孩子的暂时性表现真的给力。

聊到第三个问题—不能积极回答问题。我们一起找了很多原因：①不会②不想回答问题③没有注意听老师的问题④课堂里座位最后，感觉老师看不到自己。文萱思考了一会儿说是第③和④。其实我也发现孩子的积极主动性比较差。再就是因为身高原因，入学就在后面坐着，孩子的视野有限总觉得老师注意不到自己，经常会偷懒。以前的我不也是这样想过嘛。亲身经历过的，就跟她说教室里的每个小角落，老师都能看的清清楚楚，我们偷懒一次都会被发现的。希望孩子能理解。

聊了这么久，看到认真的文萱，觉得在特殊情况下，大家的努力真的是没有白费。为了缓解一下情绪，跟她聊起“空中课堂”，这位小同学用着是不是蹩脚的话语津津有味的讲着那四个实验，很有趣。悬着的心也可以放下来，我们一起加油，每天有一些进步。就像文萱问我们“我最近是不是进步了许多”，孩子的成长，需要我们的悉心呵护，总会有各种进步，她感到开心，作为家长的我们也会骄傲。