说起“网课”，对于全国上下的所有师生，都不是一个陌生的话题，我们都切身的经历过并正在经历者。两年前的网课仿佛还在昨日，今日的网课又已持续了两周之久。谁也不曾想到，席卷全球的新冠威力竟如此惊人和持久，网课也成了适应教育发展的新兴产物。而今，又一次走上网课屏幕的我，又有了一些新的思考。

第一次的网课还记忆犹新，着急忙慌的下载APP，一次次的试验连麦，“卡卡卡”是上课中出现频率最高的词语。平日里小巧而又灵活的鼠标在板书时，显得那么的笨拙而不可控。看见评论区跳动的话语，感觉师生的互动有些滞后和迟缓，带着一万个不放心的心理，日常的碎碎念变得更加变本加厉。也不曾问问屏幕对面的你，对为师作何评价呢？一道连麦回答问题时，不是无麦就是破音，有一种扔出石头无法落地的感觉。每天的工作可以用焦头烂额来形容，文本的反复插入与修改，习题的甄选剪切复制。面对突如其来的疫情，面对着如约而至的中考，我深感如临大敌，对师生的心理是莫大的考验。备课之余常常为学生们准备各式各样的心灵鸡汤，惟愿他们能够保持初心，坚持到底，成为中考大赢家。一切都还好，结果没有令我们失望。

这一次的网课并不像第一次那样的来势汹汹，从上到下也做好了充分准备。学生们欢呼雀跃，直呼“老师再见，8月31日再见！”而我却是忐忑不安，这群刚刚升入初中的小娃娃，正是认知逐渐形成却制止力尚未形成的关键时刻，却要面临他们浑然不知的重要蜕变阶段。我却面临着更大的挑战，备从未备过的课，学20多年前的习，还要闲暇之余“打点”自己的孩子。幸运的是，我有一群积极向上、乐于助人的好队友，给了我莫大的鼓励与帮助，让我能够勇往直前。

作为一个老师，每天备课、批作业和回复学生，无一能离开网，不仅仅是我们认为的因特网，还有老师编织出的备课网，还有我们师生互动的学习网。看到学生们每日提交的作业，虽然不能见面，却能从一笔一划中察觉到学习的动态和心理变化。面对敷衍糊弄作业的同学，愤愤地用语音点出他存在的问题。碰到潜心研学的学生，忍不住的拍一下大腿。虽然网课限制了我们的行动圈，但是却让师师和师生联系的更紧密，也加深了对彼此的理解。提问问题的学生多了，询问孩子情况的家长也多了，批作业的时间地点灵活了，这的确是网课给我们彼此带来的便利。

作为一名家长，天天晚上陪读一年级小学生网课，以旁观者的眼光看到了老师们辛勤付出，本着一个不能少的原则，把全班同学的作业统统点评到位；感受了老师们用心良苦，避开家长的工作时间，为家长监管孩子们学习提供极大的便利；感受到了老师们隔着屏幕，依旧全心全意将知识播种的专业和细致。

最后，作为一个与孩子和学生共同成长的普通人，我还是要奉劝我的孩子和我的学生们，莫等闲，白了少年头，空悲切！把握好当下，让自己悄悄地成长，慢慢地发光！