2022.3.25李逸 李依辰妈妈亲子日记第89篇

昨天晚上应李灿灿妈妈相邀，在山西运城的家长学习群里做了《如何做情绪的主人》的分享，同时做客的还有唐燕林老师和吴晓飞老师。

晚上7：00我们的分享正式开始，感恩于群内家长朋友的学习热情，感恩于灿灿妈妈的信任和支持，下面我把分享的主要内容再和各位朋友共同学习。

洪兰也曾是加州大学实验心理学博士、脑科学家，曾任中央大学认知神经科学研究所所长。

她告诉大家，大人需要知道孩子的大脑是怎么回事：以下这张图上不同颜色代表的区域其实都有不同的功能，比如黄色的部分是额叶，具有大脑发展中最高级的整合功能；紫色和灰色交接的地方，是听觉值……

大脑的重要性

因此，大人不能打孩子，特别是打孩子的头部。因为，这可能造成孩子大脑生理机制的损伤。而大脑一旦损伤，人就会在生理机制上遭遇障碍，日后再怎么通过后天的教育努力，希望也是非常渺茫的。

而从大脑发展的角度，每个人的神经是具有可塑性的。海马回的神经细胞再生，大脑的神经连接在不停地改变。

海马回的神经细胞再生，大脑的神经连接不停在改变

因此，学习的时候，神经回路会加强。

9个月婴儿，在会爬之后开始探索，神经开始大量连接。

最左是刚出生婴儿的大脑中间是三个月最右是两岁小孩的大脑神经连接

在她看来，不存在“输在起跑线上”、“3岁定终身”等说法。

因为，人的大脑一直在发展，一直在变化，大脑有可塑性，大脑不停因外界需求而改变神经网路连接，“它的神经回路是可以改变的”。

人生是马拉松，争的是终点，不是起点，要跑到终点才是贏家。成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点。

有的家长可能觉得自己的孩子开窍慢，洪兰教授引用两句经典解答了大家心中的疑惑。

“人一能之，己百之。人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。或生而知之,或学而知之,或困而知之,及其知之一也。”——西汉.戴圣《礼记·中庸》

学习是“学+习”。

别人学一次就会了，就学他一百次；别人学十次就会了，就学他一千次。如果真能照这样子去做，虽然再笨，也会变得聪明，即使再柔弱的人也会变得坚强。

有的人生来就知道它们，有的人通过学习才知道它们，有的人要遇到困难后才知道它们，但只要他们最终都知道了，也就是一样的了。

情绪，是改变大脑最快的工具

“孩子有一生的时间需要学习，不需要催他，也不需要急于一时一刻，但是情绪处理不当，会使孩子厌恶上学，甚至产生负向人格。”洪兰教授告诉我们，情绪，是改变大脑最快的工具。

拿学习这件事来说，主动的学习才有用，被动学习没有用。孩子想学，偷着学，学得最快。

有的时候，你认为孩子具有某个缺点，这个时候也不要轻易去改变孩子，尤其不能让孩子有情绪障碍。

汶川地震后幸存者大脑结构图显示：这些人脑部主宰情绪、记忆功能的部分，在25天内就出现了变化，产生焦虑，忧郁或创伤后压力症候群等症状。

洪兰教授说，如果一个人每天都在想不好的事情，负面情绪就会放大。

大脑产生观念，观念引导行为，行为产生结果，结果改变大脑。

接下来又分享了两个正面管教工具之积极暂停角和花时间训练孩子。

爱学习，爱成长，尤其是在疫情防控时期，如何做情绪的主人，让更多的朋友一起共享育子之乐，在育儿的道路上遇见更美好的自己，这是我的责任，加油！