读完这两节后，脑中出现的就是就得有仪式感。让我想到《小王子》中狐狸说，“仪式就是使某一天与其它日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。”这只聪明的狐狸告诉我们与众不同的来源：对事情抱有仪式感。

我们的班级工作中，可能都会有喧嚣、杂乱、无序、甚至叛逆、敌对。这时候，试着慢下脚步，给它加入一点仪式感，如同在咖啡里加入了糖，回味无穷，美妙非常。 李镇西老师给学生的第一次见面礼就是书信，写出了学生对班级生活的期待。读完让我想到我们的家长会，能不能不让班主任主持，让孩子或者家长主持，不去提成绩，不提纪律，不提安全，让他们只谈感情、感动、感恩。让学生写信给父母，让父母写信给孩子，让孩子在家长会上同时交流，我想这种古老而陈旧的写信方式，拉进家长与孩子之间的关系。这一仪式感会不会蕴含着无限的力量，能不能让每一个人心平气和，让所有的不理解和隔阂得以坦然释怀。 我想，这份仪式感，就是幸福本身。让学生感受到因你而不同，因你而幸福。

同样在班集体中让学生也感受到，因为你班级与众不同，班级因为有你而幸福。同学病了，因你的一句问候而温暖，一个帮同学捡东西的身影，楼道中主动帮老师抱作业，都是幸福的感动。让学生有理解老师，理解同学，理解父母，对班级中的自己重新定位。总之班级因为你而精彩，因为你而温暖。