20220331（28）

        今天爸爸带回来一神器——戒尺。

        子翔问我那是什么，我说是戒尺，他不理解，我说，把手伸出来，我告诉你是什么，因为子翔不知道是干什么用的，就主动的把手伸给了我，我在他的小手上啪的打了一下，疼得他赶紧把手收了回去。我说现在知道是什么了吧，它的名字叫戒尺，是以前的学生犯错误。后老师打手用的，也可以叫它“打手板”，他顿时就明白了。

        子翔问我：“妈妈，以前的学生为什么要打手呀？”“是因为他们太调皮了，总是犯错误，老师或爸爸妈妈惩罚他们呀。”“那他们为什么调皮呀？”“我也不知道他们为什么调皮，可能就是贪玩吧。我们都得遵守规则，家里有家里的规则，学校有学校的规则，社会有社会的则，我们每个人都得遵守。”子翔说：“我也挺调皮的，以后我还是守规则吧，我可不想打手板。”通过与子翔的对话能看出子翔还是知道好坏的，可能有时是真的控制不住自己。

哥哥最近上网课有些不专心，作为家长的我们也没有条件时时刻刻看着他，和爸爸商量后，在他的屋里按了一个摄像头，其目的就是督促他学习。其实也不是时时刻刻监督他，现在的孩子得尊重，得给他空间，就是偶尔的点进去看看，效果还是不错的，比前段时间好多了。

从两个孩子的身上得出结论，以前夫子的教学方式还是有好处的，好的应该延续下来的。就像这戒尺，如果延续到现在孩子们肯定要比现在好。孩子就需要严加管教。